彭婆小学 申利锋
时间如白驹过隙，转眼间期末考试已然临近，听到确切考试时间的那一刻，感觉时间真仓促。
俗话说：“临阵磨枪，不快也光。”我要如何带着一百多号孩子们，在这短短的十天里，突破自我呢？数学究竟该如何复习呢？这个问题真的困扰到我了，我没有太好的良策。
思绪良久，计划如下：
第一，抱书复习。
抱书复习，就是带着孩子们，依据课本，把每一章的主要内容进行梳理，像思维导图一样，让学生对每一章节的主要内容，有一个更深层次的、系统的理解，讲解每一个知识点可能出题的类型，复习完每一章都有专项的复习题，来检测复习的效果。
第二，归类复习。
数学不像语文、英语，可以多读，多写，多背，数学只能讲练结合，最重要的是让学生多见题型，很多时候，学生们对一个知识点掌握了，题目稍微换一下，就又无从下手了，感觉就是只了解了知识的皮毛，而没有深入研究，不能举一反三，所以我们在做题的过程中，我把所有题目分类讲解。假设有十套复习试卷，那我会提前把试卷做好，把同一类的题都归结在一起进行讲解，让学生们对此知识点加深记忆，明白考察一个知识点，出题的策略在哪里，如何思考，通过我的实验，发现效果还是蛮不错的。
比如，我对解决问题的策略进行复习时，里面有关于行程问题，三角形周长的计算，画线段图解决问题，画示意图解决面积计算的问题，分类处理，同类题型，让学生比较，分析，找出差异，找出解题策论，收效良好。
第三，语言幽默。
复习是很枯燥的一件事，学过的知识对于学生来说没有新鲜感，但复习却很重要，因为他们学着忘着，必须温故而知新，所以在复习的时候，我们比平时上课更费力气，为了调动学生的积极性，我在讲试卷的时候，哪个县区的试卷，我就说带着学生们去哪个县区旅游，带他们观“优美的风景”，带他们赏“奇特的景观”，让他们自己去发现每个县区“景点”的相似点，独特处，进行比较分析，孩子们兴高采烈地讲起来，其实就是在试卷上找到了同类题型，分析讲解，但学生们却很喜欢这样的说话方式，兴致勃勃的研究起来，最终把这些知识完全消化了，其实数学的课堂上，无论是讲新课还是复习，教师幽默的话语，高涨的激情，都能调动学生学习的积极性，学生们感觉你的语言挺幽默，挺风趣的，他们也听的可认真，还可以来个比赛，看看谁的反应快，这样起到一个竞争的作用，让孩子们在快乐中学习，在学习中找到快乐。
第四，培优补差，关注学生态度。
短短十天的时间，我都紧张，学生会不会紧张？从表面看他们好像没有紧张的气氛，也许他们正期待着赶紧放假呢，期待着不用再天天听老师“念经”啦！
作为老师的我们，每天真的像唐僧念经一样，对知识点一遍一遍的重复着，好的学生，耳朵可能都听出茧子了，而对于程度差一点儿的学生，似乎讲再多遍对它们不起作用，一节课不可能把所有的学生都照顾到，也不可能所有的学生都进行单独的辅导，那么如何培优补差呢？这是一直困惑我的一个问题，讲课时，我会在教室里来回走动，看他们做题的情况，包括你讲完之后他们整理的情况，最基本有一个好的学习态度，就证明他有认真学习，与此同时还要关注在优秀和及格边缘线徘徊的学生。
第四，引导学生总结。
关于行程问题的解决问题，我们在复习的过程中，总结出两点，一是，方向相同算差距，也就是追击问题，用速度差✖️时间，二是，方向不同算路程，可以是相向而行，也可是相背而行，用速度和✖️时间。引导学生自己对知识进行归类整理，总结概念。
具体最终效果会如何，只有学生们真正去经历一场大考才可见分晓。
第五，回归课本。
刷过题之后，我准备再对整本书进行一个系统的复习，本册第一章平移旋转轴对称，第二章认识多位数，第三章三位数乘两位数，第四章计算器的运用，第五章解决问题的策略，第六章运算律，第七章认识三角形平行四边形和梯形，第八章确定位置。其实每一章里面的知识真的不多啊，对于一个学生来说，只要上课认真听讲，平常都能把这些知识消化。
比如说买东西，有什么优惠政策，在什么范围有一个优惠，你要怎样设计？你可以让自己是老板，算算你能赚多少钱，你也可以让自己是消费者，看看可以节约多少钱？学生们对这个都比较有兴趣，他们会帮你去策划，去计算，且一算一个准，这样就结合生活实际告诉他们数学离不开生活，学好数学就是为了更精彩的生活。
评讲试卷的时候，我以往是逐一的全部都详细讲，那么一张试卷需要讲2~3节课的时间。现在每一个学生都给他们安排一个师傅，每一组师傅和徒弟坐同桌。师傅就可以带着徒弟把简单的问题先消化掉。这个方法很有效，每一个师傅都很认真负责。
第六，思想教育
思想的教育也非常重要，你要不断的告诉学生，学习是为了他自己，自己不努力，不是对不起老师，也不是对不起家长，而是对不起自己。未来的路要靠他们自己走，作为老师，作为家长，我们只能进行铺路。他们是否能从路的起点走向路的另一端，那就靠他们自己的努力啦！
这一学期是非常关键的，转眼间就要升五年级了，那么你是否想带着一个理想的分数，交一份满意的答卷到五年级去报道，给老师留下好的第一印象呢，无可厚非，每一个学生应该都有这样的想法，但是能力有大小，不过只要今天的你比昨天的你进步了，那也是一种进步，在此希望同学们都能努力学习，学业有成！
