明朝“开国文臣之首”宋濂在《送东阳马生序》中这样回忆自己的求学：
“既加冠，益慕圣贤之道 ，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。”
读书从来就是一件严谨的事，无论你是教育者，还是受教育者。
上个月有幸参与“青年教师跟岗培训”，和兄弟学校的领导、老师一起到山西师范学院附属中学学习，感受最深的是附中的老师们，绝对值得我们像宋濂一样，在他们面前“立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请”。
1.知识给每个人的机会是公平的，谁讲谁受益！
有这样一位语文老师，她的课堂总是在朗朗吟诵中开启，圣人训闪耀在学生的每一处言行中，附中校园因为有她，他们，我理解了“百年学堂传历史之文脉”这句话。
她就是邢春涛老师，我不惑：“邢老师，〈论语〉、〈中庸〉这些都好深奥啊，怎么把它们融入课堂？”
“知识给每个人的机会是公平的，谁讲谁受益！”
语文课上，我们对得隆望尊的老师五体投地；英语课上，我们对口语好的老师望而兴叹；数学课上，我们在青春清晰的老师路过的背影里自惭形秽……谁说，你不可以这样，如果你也愿意，只要你也愿意，你也会成为和他们一样的人。
去读书，多读好书；
去分享，不断试错；
去努力，不遗余力；
懂得勤奋的人就是天才，让我们余生也去做李白——天生我材必有用，做最好的自己，做最好的老师！
2.课堂不仅是一节节课，是外界认识你的名片。
有幸去听“太原市青年教师敬业杯”大赛，太原市外国语学校的潘亚飞老师让我重新理解了“英语老师”。
初一上册4单元第一课时，方位介词学习及在特殊疑问句单复数变化中的运用，这样一节课该怎么展示？太简单了，简单到我都不知道怎么去处理，就像要去给学生解释1+1=2是为什么！
潘老师却可以变身魔术师，自制可移动房间，配上迷幻背景音乐，随时奖励成功掉进坑里的学生、及时鼓励徘徊不定的学生：明介词、辨方位、叙文章、讲习惯，这绝对不是一节哗众取宠的课，全英文课堂相信让在场的每位同学自信满满，每位老师脑洞大开。
比起“青灯孤影，两袖清风”对老师的评价，我更赞同这样的说法：
好的老师更像好的演员，莫问前程凶吉，但求落幕无悔。他们身披锦衣，脚踏祥云，口吐莲花，烨然若神人！
课堂是我们的舞台，不仅是一节节课，更是外界认识我们的名片。
3.你把最好的分享给别人，才能收获最美好的，美好的人总会相逢。
提到分享，一定要说说我的导师徐倩老师。
因为她，我可以随时走进课堂观摩；
因为她，我有了旁听附中青年教师优课展示的机会；
因为她，我有了参与太原市青年教师赛课的机会，认识了潘亚飞老师和另一种英语课堂；
因为她，我明白了不只是“严师可以出高徒”，善于引导、赞美学生一样可以出高徒；
因为她，我觉得做一个好的英语老师是件多么时尚自豪的事；
……
提到分享，一定要说说杜莹老师。
循序渐进的引领，中肯的学生评价，学生互批作业的涵义，语文中的生活艺术……无一不在大写着一个老师伟大的灵魂。
提到分享，一定要说说邢春涛老师。
要常读经典，
要优雅高贵，
要学会分享，
要坚信：
课改的洪流，我们不忘初心，一样可以等到彩虹！
提到分享，一定要说说我遇到的附中：
谈笑间樯橹灰飞烟灭的政治课堂；
重在基础，赢在积累的英语课堂；
有型有理，简洁不简单的数理化课堂；
国学照亮迷雾，经典引领智慧的语文课堂；
此心昭昭日月可鉴，嘻笑怒骂皆情义的家长会。
作家宁远有一篇文章《美好的人总会相逢》，是的，感谢身边美好的人们，因为他们，我仿佛站在巨人的肩膀上，荡漾着教育改革的春风，只叹时光太匆匆，千言万语分享不尽在附中的15天。
我有糖，愿换你一生甜蜜，从此我们心相印，为孩子们祈祷，一起预约美好的未来，好吗？
