期中考就好比是一个学期的“中场休息”。上半学期的过程和结果都已不重要了，重要的是学生该如何从期中考试中吸取经验和教训。下面我就本次考试结合我们班学生的答题情况做一下分析。
一、基本情况
1、考卷内容分析本次的语文试卷共十一道大题，整个试题基本体现了：注重基础，突出能力，尊重个性，鼓励创新，联系生活的原则。试卷难易程度适中。
2、学生成绩分析
本次考试我班共有45名学生参考，全班平均成绩87.98分，最高分98，最低分33，25%率是0.38 ，50%0.69 得分是79.1。两个率太低。
二、学生答题情况分析
十一道大题共分为四类。
（一）字词。共六道题。第一题是“抄写下面的句子，注意书写正确、端正、整洁”；第二题是“看拼音写词语”，由于平时对字词要求比较严格，这道题失分率几乎为零；第三题是“补充词语” ；第四题“一字组多词”这题中的词语都是课文中出现过的词语，失分也不太严重；第五题“选一选，连一连”全部正确；第六题“按要求写积累的词语”，都能写正确。
（二）句子。共两道题。第七题“根据所学内容填空”都是书上学过的，对于学生来说并不难；第八题“连一连”由于平时孩子们对这类句子练习非常熟练，所以这两道题全部正确。第九题“照样子，写句子”这道题也是书上语文百花园地的内容，也练习过，也不难基本能做正确。
（三）阅读。第十题“快乐阅读”，这是一篇课外阅读，失分的地方主要在最后一题，是发挥性的题目，以后得多向这方面下功夫。
（四）看图写话。第十一题“看图写话我最棒”这次看图写话并不难，原因一是因为这次的内容我们以前练习过，多数学生写得非常的好，但是还是有少部分学生错别字现象严重，语句不够通顺现象。
三、失分原因分析：
基础知识主要考察了字词的理解和运用等几个方面，很有针对性地考察学生对语文知识的掌握。试卷中要考查的字音、字词，都是本册教材中学生必须掌握的，应该是很容易的。从得分来看，学生对字音、字词的掌握较好。个别学生失分的主要原因，一是答题时粗心大意，缺少认真读题的好习惯；二是对字音、字词掌握得不牢固，答题时出现判断的错误；三是阅读能力不强，本次阅读并不难，只要学生认真阅读短文，很容易找到答案。但结果却不尽人意，反映了孩子们不仅没有认真读题，在考试过程中也没有认真读短文。四是看图写话，本次看图写话是一年级时常常练习的内容，有的孩子不认真，写完后没有认真读并纠正，以至于个别句子不通顺。
四、整改措施
针对本次学生答题所暴露出的部分学生基础知识掌握不牢，个别学生的阅读能力较差，极个别学生做题态度不端正等问题，在今后的教学活动中，我打算采取以下措施：
1、重视字词教学，夯实语文基础。字词教学是语文教学的重要内容之一，是阅读和写作的基础。要学好语文，首先要识字，要掌握一定数量的字和词。
2、抓好课堂教学，落实学生课堂的学习，课文中要求背诵的课文一定要严格过关，每个学生都要会背，都要会写。
3、提高阅读能力，引导个性阅读。要多进行阅读练习，提高学生的阅读能力。 要多多进行小练笔，让学生积累语言，为作文打下坚实的基础。
4、在培养学生语文综合能力方面，引导教育学生要养成爱读课外书的好习惯，丰富课外阅读。语文学习在于积累，要求学生积累名言，谚语，成语，背诵古诗，为语文学习打下坚实的基础。
5、激发写话兴趣，抒发真情实感。对于低年级来说，今后在培养学生的写话能力方面，还要积极采取多种方法，激发学生的写话兴趣，使学生不断获得写作的动力。
以上是这次期中测试中出现的一些问题，我们将认真总结这次经验教训。在以后的教学中我要扬长避短，注重平时的教学，功夫下在平时。让学生在教学中牢固地掌握基础知识，培养学生良好的学习习惯，端正学生的学习态度，提高学生的语文学习能力，争取下次有更大的进步，希望在期末测试中取得优异的成绩。
