2019年，从事教学工作的第六年，一路坎坎坷坷，跌跌撞撞，只想感慨一句：教学并非易事。
从最开始的教书，教会学生学会书本的内容，很艰难，需要大量时间的备课磨课；到三年后的教成绩，教会学生如何考出更好的分数，似乎相对轻松，认为自己掌握了得分的种种技巧；再到这两年，我开始思考一个问题：老师究竟要教会学生什么？带着这个问题，寻寻觅觅，了解当时教育新资讯，学习各家教学理念及方法，这个过程中逐渐形成了自己对于教师这个职业新的理解，对于教育这个词更深一层的认识。
今年5月，在北京开展的“第十二届全国中小学创新课堂教学实践观摩活动”上，听了一堂四年级语文课《开天辟地》，老师对现代化的信息教学设备应用自如，各种功能，各种炫酷，教学重点难点一一攻破…后来，其实自己细细想来，这样的课堂是真实的课堂吗？老师为了这堂课背后一定花了很多心思，然后在学校常规的真实教学过程中，如何使用信息技术来提升课堂效率呢？
今天读了一篇有关信息化教学的文章——《数字时代的学与教》第四讲“没有信息技术就难以达成的教学效果”，有收获，简要记下，分享至此。
借用书中的一句话总结今天的学习：“唯有清楚认识到科技的优势，结合个人的教学经验，方能使效益最大化，而教学形态的转变也就自然而然隐身其中。”
你我共勉。
