引言:有的人看上去在学习一直在想着游戏；有的人一直游戏，心里想着学习……
希望你看完以下信息，做对自己更有益的选择。
1、满足快感，失去快乐
游戏大佬们在公关研讨会上讨论的主题常是怎样制作游戏能10分钟有个兴奋点、三分钟有一个兴奋点，甚至要追求一分钟一个兴奋点。刺激，兴奋，满足的快感，比现实轻松100倍的付出获得放大100倍的虚拟成就感，使你自我膨胀，过一关又一关，沉迷而无法自拔，你以为自己很牛，到底是你牛还是游戏制作者聪明？
只要你进入游戏，下来就是制作游戏者的失败。他们是一个公关团队，你不过是未成年人，怎么可能和他们匹敌？
现实怎么可能有那么频繁的刺激，兴奋，和快感？而这种即时的刺激兴奋快感，怎么可能带来现实生活中真实的收获，喜悦和快乐？
2、失去专注和意志
你习惯了这种“唾手可得”的 满足感和快感，满足于这种不需要意志、被动吸引填充胃口活，就不愿再去做那些需要“高投入”和调取意志主动注意的事情了。学习上进行持续的、深入的思考需要付出极大的专注和意志。
3.失去大脑
西雅图的一位研究专家，曾对此做过一个专项研究，研究结果让人震惊，沉迷于手机的孩子的大脑与其他孩子的大脑对比，沉迷于手机的孩子的大脑看起来就像是萎缩了一般。
这种差异产生的原因是，长时间对玩手机，感官没有得到充分的刺激，大脑被动的接受手机画面和声音，从而影响了大脑发育。
4、失去时间
时间轴就一条，游戏占据的生理时间，心理时间，将不能被用于学业。
5、失去内心和谐，安宁
破坏与周围人的关系
你一旦玩上手机，父母恐惧担心，着急上火，或直接干涉，拔网线、砸手机，争吵责骂；或到处寻方找策，一想起来就暗自垂泪，捶足顿胸，百爪挠心；
老师则怒其不争，讽刺嘲讽贬损……。
理想与现实的冲突，欲望与前途的冲突，与家长、老师的矛盾，内心不和谐会让自己失衡。
6、心理压力更大
处在压力之下的学生，不管在手机中获得多少乐趣，一旦面对现实，立马觉得压力将加倍的大。这是大多数沉迷手机孩子的必然生存难题。
此后，不可能有发自内心的快乐，也不可能在被逼学习的高压环境下获得真正的进步。
最后，某些利益团体的唯利是图，社会对网络监控的暂时漏洞，疫情网课的被迫选择……这些账，不应该由我们未成年人来买单，你有权坚定的说不！
专注少年儿童心理健康发展 崔丽君
