一个星期没有出门了，晚上趁着下楼扔垃圾，去外面转转。
马上就是新年了，以往这个时候，小区大门口就要贴上喜庆的祝福语，小区里也要拉上各色彩灯了，可是现在却觉得四处都冷冷清清的，感受不到一丝新年的气息。
教研会的时候，组里的老师说她正在医院看护自己的老父亲，老人因为感染新冠现在也是大面积“白肺”，情况危急。想想，有多少人在忽然之间，毫无准备的情况下，就要和亲人生离死别，这是怎样的煎熬和痛苦呀！
慢慢地散着步，心里觉得闷闷的，堵得慌。
不止为这病毒。不止为这萧瑟的环境。
下午班会课，和孩子们一起观看了学校的新年祝福视频，彼此分享了自己的新年愿望，一切原本都是很美好的样子。
就在下课时，和孩子们互道着新年快乐，招手再见时，我看到屏幕的那一端，一个妈妈把孩子按在床上，巴掌劈头盖脸，恶狠狠地朝孩子脸上、身上打去，甚至还用脚踹，孩子想要还击，也挥舞着巴掌，死死地揪着妈妈的头发，妈妈的巴掌打的更用力了……
会议间还有十几个孩子没有退出，我赶紧结束了会议。
副班打来电话，她很震惊，不可思议，孩子妈妈是怎样的心理和愤怒，要这样对自己的孩子？怎么能下得去手！
我也觉得惊骇，在我印象里，这是一位把自己孩子放在心尖尖上的妈妈，孩子之前在学校受到一丁点委屈，她都痛哭流涕、担心不已，害怕给孩子留下心灵创伤。就是这样的一位妈妈，此刻，像对仇人一样，对自己只有8岁的孩子大打出手。
到底是为什么？
拿起手机，想要给孩子妈妈打一个电话，但，鬼使神差，犹豫了一下，电话没有拨出去……
上次，课堂上，孩子因为背课文背错了一句话，我看到屏幕对面他和旁边的妈妈吵了起来，边吵边哭，边哭边打自己的妈妈，下课后我赶紧给他妈妈打电话，但是家长怎么都不愿意接。
这是一位平时很要面子的妈妈，刚才的情绪失控，也许她压根都没有想到，屏幕的对面还有老师和班里的同学……现在她正在愤怒的极点，我打过去，她会接吗？会愿意和我交流吗？
可是，不闻不问，我心里就像有块大石头堵着，压着，喘不过气来。
低头看看，我今天刚刚抄写下来的一段话：“大脑的前额叶皮层这一部分非常容易受到影响，而且对焦虑和危险反应激烈。情绪化和存在有害压力的早期环境，包括但不限于消极且反复无常的父母语言，会对脑前额叶皮层的发育产生不利影响，导致自我调控和执行功能发育不全，并最终危及孩子和他们长大后应对生活压力的能力。”
我忽然有些明白，孩子情绪为什么那么容易失控，为什么和同学之前容易发生摩擦，而且每次都要恶狠狠反击的原因了。
在父母对着孩子大声斥责，大打出手时，愤怒的头脑不会思考自己的话语，自己的行为会对孩子的以后有着怎样的影响，可有些伤害并不是事后一个拥抱，几句道歉就能消弭的，这个场景会深深刻印在孩子的潜意识里，对孩子以后的自我及情感控制能力、社交能力带来不可逆的消极影响。
很多时候，不是事情本身，而是我们对待事情的态度，让事情更加严重了。
不管怎样，作为老师，不能坐视不管，还是要及时疏导，不能让矛盾升级。不能等到一些伤害已经无可挽回的时候再后悔再遗憾。
