（一）
昨天女儿放学回来说她发现班里好多孩子上了课外辅导班，有一些语数英都上了的。 她一下觉得很惊讶，怎么会有那么多的人上了课？然后似乎觉得有点压力感了。
：你看学霸们也都在上课，所以呀平时妈妈说话你还是要听的。
：比如我这个学霸也在上课。
：真是不害臊的家伙，脸皮可真厚！
：说明不仅要跟上大趋势节奏，即便现在减负，但是学校考核标准可是多样化的，依然会有考试，所以不能放松，我们更要有超前意识。
：我知道了，妈妈以后我再细心一点。
听到这话，当妈的心里似乎有些许安慰哈。 这话要是我跟她讲千百遍估计都是左耳听，右耳出。这下自己意识到竞争的激烈性和学习的主动性，真是好极了。
说明天要进行数学第一单元考试，我说那你怎么不着急呢，AB卷还没做呢。她说今天作业已经做了一部分了，等下做完学校作业就做。
呃，呃，呃，没想到我楼下丢个垃圾，随便去超市买个牛奶的时间，一回来她的B卷就做完了，而且中间还偷吃了冰激凌。这个家伙，总是控制不住好吃的嘴。看在她做题的当儿，没有严肃批评她，免得惹得她心情不好，影响做题效果。提醒她下次不能边学习边吃零食。
（二）
女儿这个小人精也是昨天课间不经意间发现同学有某培训机构的草稿纸，然后一堆的同学自己说出了上哪些课外培训班的事情。不听不知道，一听吓一跳。果然大部分学霸都有上，有一些学霸是语数英都上了的，学渣也在上，中间阶段学生上的反而比较少。也许我们高估了学霸的能力，学霸也是勤学苦练出来的、良好的学习习惯培养、超前的学习计划及超强的学习执行力。
所以有时候别人的家长说孩子作业速度多么快，在家如何听话，也许不是真实的，至少还是有水分的。看看自己的娃平时专心做作业和做事的速度，她的反应及动手能力还算很强的。
这个年代，处处存在竞争，一些学霸家长嘴上也没有说自己的孩子参加了哪些课外辅导，这些资源似乎根本不会共享的。要是老师问，反而会说从未参加课外辅导。 真实原因并非如此，学霸也是拿时间和金钱砸出来的，尤其在一线城市，竞争那么激烈，凡事都要主动一点才有机会。
（三）
再次检查了女儿的作业，还真是收拾一下，她态度会好很多，也很认真仔细。应了那句话，三天不打，上房揭瓦。这货是三天不收拾，就回到解放前。
数学作业的确非常棒，那个卷面让人赏心悦目，用她自己的话说数学有点点进步。还说数学老师之前教6年级，全班平均分数都是90分以上；语文嘛没感觉，没考试过不知道，还说她主动举手回答老师的问题了，前面老师叫了好几个都没有答对，她答对了，看来是个场依型的孩子，活在表扬的世界里才能找到自我。我也与她再次强调，这个语文老师非常有经验，非常了解你们不预习也不复习的坏习惯，所以她上每篇课文前都给你们发预习单，教完了让你们背诵课文，时不时复习前面所学的，运用了遗忘的规律来给你们安排作业；英语还是老样子，每天上课就是干巴巴的，读啊，写啊，听啊，都腻了，一听就知道她不太喜欢这样的教学模式。
一颗躁动的心，总喜欢新鲜感，发现这点与我小时候还真像。哪怕老师在课堂上发脾气骂别的同学，我也觉得总比上枯燥的课要好玩。有时候在下面幸灾乐祸，偷偷地忍不住地笑，老师骂多久，我就在下面笑多久。也不知道当时出于什么心理，反正觉得好玩和好笑。对于老师布置的学习任务还是会去执行，但肯定谈不上喜欢老师的课堂，也谈不上喜欢老师教的那门课程。
（四）
队友之前很相信她女儿，以为集他的万般宠爱于一身的女儿，只要好好跟她讲道理，充分相信她，学习一定会很棒的。结果呢，一个送糖衣炮弹，一个冠冕堂皇地接受，然后自我感觉良好。稍微放松，作业就各种墨迹和拖拉，中秋节假期硬是把作业拖到左后一天晚上11点多还没做完，最后我不允许她做，直接上床睡觉。 因为做了也白做了，完成任务而已，没有效果的。
队友终于醒悟，原来她的宝贝女儿是不可以轻易相信的。因为问她作业完成了没有，总说很快就完成了，要么说只有一点点了。可实际上呢正好相反。 后来统一意见，原则的问题，绝对不能让步，更不因为宠爱就可以放马过去。不能与这个娃保持非常友好的关系，在学习上要保持严肃的态度，也要保持距离感。不然她吃定了大人，以为犯了错误或者学习态度不好，我们就可以轻易饶过她。
（五）
不管双减不双减的，不管别人上不上课外辅导班的，把她的学习抓紧、抓严一点，总归是没错的。不管未来考试难度如何，打好基础，重视教材内容，不刻意钻研难题，引导主动学习，对学习感兴趣，自己能感觉进步带来的快乐，自然会更有向前的动力，日后才跑得快！
在我心里，已经做好条条大路通罗马的准备，即便她将来考不上好的高中和大学，我也可以接受。只是成长路上，能够做得更好、更优秀，就应该全力以赴，让整个过程不留遗憾。
