昨天已经过去，明天还未可知，唯一能把握的只有今天。我一直都在拿今天的自己和昨天的自己进行对比，我始终认为，只要今天的自己胜于昨天的自己，那么我就是在成长。成长不是轰轰烈烈的事情，而是一朝一夕慢慢积累而成，从身体到心里全方面的提升。今天过收获颇多，也成长了，因为一群人思想的碰撞，因为我们是一家人，从内心感谢自己的选择，感恩自己的遇见。
今天我们利用cctalk进行线上读书交流，书目是陈海滨老师的《优秀班主任的60个管理创意》，领读人是梁树丽老师，虽未曾谋面，但我却是了解她的，曾经有一段时间经常看她的简书，知道她是位很棒的英语老师，重视学生的英语学习，总是想方设法，比如激励学生，让学生在讲台上听写单词，这个方法被我借鉴用于语文古诗的听写。我还知道她会画画，画的非常漂亮，我是挺羡慕的。会游泳，我也曾经想要畅游一番，无奈还是旱鸭子一只。梁老师还会写漂亮的毛笔字，我简直都想让她送我一副字，看到她我才知道自己多后悔，上大学的时候怎么不好好练毛笔字呢？她还会瑜伽，我总觉得自己的时间不够用，想报个瑜伽班吧，又怕自己没时间去。总之在我看来梁老师是多才多艺的人，生活品质颇高。
这是我对梁老师简单的印象，今天她作为领读人，从解读书的封面开始，层层深入，且中间有互动环节，每位成员都可以发表自己的看法，最后鼓励大家认真阅读书籍，并且告诉我们获得感悟比读多少书都有用。她说她终于明白爱敏老师为何要日更，因为日更是在考验我们的坚持能力。我非常赞同，除此之外，我觉得要维持日更，让自己每天都东西可写，自己就会很认真、细心的观察学生和生活，留意生活的事件，或者无意间某句话、某个人会让自己有所思、有所悟，总之自己的觉察力和发现力变强了。
在不知不觉中一个半小时就过去了，到最后的讨论环节，我连麦向梁老师请教了两个问题，其一是班级管理的妙招，其二是初中生恋爱问题。看书籍固然能学到很多知识，但不能完全信任书籍，还要根据学生的实际情况来制定合适的管理政策。从梁老师讲她给学生梳头，可以看出她是很有亲和力的，所以我很想知道她是怎样管理班级的。提出我的疑问后，梁老师说她一般都会放梳子和指甲剪。因为学生在闹矛盾的时候留有长指甲是很容易抓伤的，所以她会给全班的学生剪指甲，多么有爱心的老师。班主任制定的政策自己首先要执行，要借助全班学生的力量管理班级，作为初中生他们可能不在意父母和老师的看法，但是他们一定会在意同班学生的看法，所以合理利用全班学生。
其二关于初中生谈恋爱，其实一直以来对于这样的事情我基本上是不谈的，即使是开班会我也主要是谈纪律、抓学习。前两天有领导给我很委婉的说我班可能出现恋爱事件，昨天我又抓到学生因为恋爱违纪，所以我就在思考要不要给学生专门开一个关于青春期恋爱的主题班会。从我自身来说，我是不愿意谈及这个问题的，因为这是正常的青春期表现，干涉过多反而起不到好的效果，但置之不理好像也不合适。梁老师说学生之所以谈恋爱，有时候是在试探老师的反应，如果老师越新奇，学生就越起劲，如果用很平和的态度看待，学生反而会觉得没意思，所以当学生试探老师时，不能上当。另外可以给学生多布置任务，罚抄不如背会，天天让恋爱的学生忙到没时间想这事，可能一段时间后热度就下来了。另外子琪的方法我觉得也挺好的，安排他俩同桌，然后在接触中发现彼此的不完美，可能也就散了。这样的方法李镇西老师也曾经用过，并且为了帮助万同，他还替万同给女生回复信件。
的确青春期的孩子对异性有好感，很正常，如果没有影响双方的学习，我觉得没有必要干涉。一旦干涉到双方学习，那么还是应该适当采取措施加以引导。
今天我勇敢的参与到话题讨论中，这是我迈开的第一步，以后我将会更加积极地参与其中，这种有参与感的感觉真好。感谢爱敏老师提供的平台，感谢梁老师的分享，感谢各位伙伴的出谋划策。
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