10.30第一天分享：
《捕捉儿童敏感期》之前一直有朋友在推荐，所以对珍藏版的蓝色封面一直印象深刻，总是以为已经在自己的书架里了，上次回去找了很久都没有发现。才意识到自己可能根本就没买，或者只是之前从图书馆借过而已。不管是什么原因，它的内容在我的脑海里已经没有留下什么印象了。所以，用21天认真的读透是很有必要的。
其实，不管我们学什么东西，只有用了，才会真正起作用。如何能够用的更好，和大家一起分享一定是个错不了的好办法。
在这本书里，我印象最深的是前言里，关于敏感期的这句话“所谓敏感期，是指0-6岁的成长过程中，儿童受内在生命力的驱使，在某个时间段内，专心吸收某一物质的特质，并不断重复实践的过程。”而最让我心里为之一震的是“内在生命力”这五个字，这意味着这就是孩子生来就有的，骨子里的东西，是不被外在所影响和掩盖的，也不应该被成人以自己的个人意志去强行改变的。
在孙瑞雪还有很多儿童心理学的著作里，大家逗反复提到0-6岁，对孩子一生的发展有着至关重要的作用，这个阶段是需要父母或者其他监护人用心、用爱、用科学的方法来陪伴的。书中用大量的实例进行分析，很多案例都影起了我的共鸣，例如旋转，例如小霸王。我们家四岁的宝贝，现在40斤依然很喜欢我抱着他原地转圈圈，还不停的喊着，快点，快点，妈妈再快点！似乎每个孩子都很喜欢这种飞快的旋转，当然，前提是抱着的人得先保证自己不晕倒哈！
家里的玩具很多，书也很多，有些甚至一岁多的翻翻书都留着。很多次我跟娃商量，我们可以把这些书或者玩具清理一下，把它们送给楼下的楚恩小弟弟，或者捐给其他小朋友。但是他都不同意，当我们一起整理的时候，他总是会说，妈妈这个我要留着，这个我也要留着，到最后的结果就是所有的，统统的，全部的，留下。而且他也不同意其他来家里玩的小伙伴拿他的书，前提必须要经过他的同意。
“拥有一样物质，才能得到这一物质背后的精神”当孩子明白了“是我的”，当他“拥有了”，有才会有“分享的给予“。所以，即便在家人很费解，在说他小气的同时，我也会尽量耐心的跟他们解释，引导孩子们自己来解决“我的”和“借”的关系。
当大人们能够稍微退后一步，给予孩子跟更多的耐心和信任，相信孩子们都会有自己解决问题的能力。
