这两天陆陆续续收到好多学生递过来的小零食，小画作和小纸条。文字的东西总是令人暖暖的。
可爱版飞姐—by楠楠
一直以来，班上大部分学生都比较内敛淡定，故作深沉。反而是嘻嘻哈哈的我不开心的时候都可以被他们捕捉到，于是这两年收获了很多拥抱，很多不正经的“勾肩搭背”和姐妹般的手挽手。
看到同学们的文字，我知道了魏唯对小花老师的爱，看到了数学薄弱的她在最后一年重燃的学习热情。
错过夏令营，厌学情绪化的朱慧对新学期也开始了展望，对李岩老师充满肯定和感激之情。
凯博虽然和李岩老师有过小摩擦，可他心中最喜欢的老师还是这个是他严厉，寄予厚望的大哥哥。
楠楠、罗兰、姚丹用线条代替言语，描述了她们心中老师的模样。诙谐、可爱、传神。
将朱哥视作父亲的静秋写了封千字长文给她的佩琦，也偷摸着给我写了一篇，趁我不备，藏在我的课本里。
静秋觉得大概只有朱哥和飞姐可以读懂她的字
……
真诚、质朴的文字最打动人心。
我很喜欢曾经看到的一句话：教育就是一个不太完美的人带领一群更不完美的人，一起追求完美并最终走向美好的过程。
看到班上学生奋斗的身影，认真的脸庞和他们对未来越来越清晰的规划，老母亲忍不住要露出微笑。
课间还在努力学
作为青年教师和新班主任，经验不足，一切都是摸着石头过河，幸好，我遇到了一整个班懂事的孩子，让我几乎没有费多少神；也遇到了一群并肩作战，豁达开朗的战友，给了我工作上数不清的支持。
五班四大护法
在光华的第二年，有喜有忧，有笑有泪，有n多暖暖的回忆。
最后一年，继续陪伴你们走完这一程，坦荡光明，不惧风雨。
花外春来路，芳草不曾遮。
2019.9.10
