开学第一周教学复盘：
1.本周能纯英语则纯英文，宝宝很棒。
2.板书技能：本周除去网课两天没有板书，周四的板书有进步，周五开始出现图形时间轴板书，继续加油。
3.中午之前及时判完作业。周五判完行测lesson1，果然阅读的两道主观题需要讲评，文章不错，高级思维评价训练不错。
4.中午两点前睡觉10分钟效率高，本周三次。就是醒来会打嗝或者有点堵胃，晚上还是不到九点就会困，找能平躺的地方睡20分钟
5.信息技术提高：第一时间电脑安装新楼打印机驱动小程序，第一时间用分栏省纸给学生打印了便携的课表&6.会用WPS丝滑更换PPT背景了，各种好漂亮有没有
8.31进班10分钟
从5点20到6点20一个小时高效备课，准备见面的十分钟。7班没有用上，10班在刚进班的时候就感觉不太对，出来后也对自己不是特别满意。我受到了原8班个别同学的影响，他好像在期待原来的10班老师阿丽老师。对于他们的思路来说，可能是觉得自己从8班升级到10班了，那相应的就要升级老师，但是我还是8班的老师，所以没想到非但没有得到我预想中的老生的欢迎，反而老生看着有点小失落，这让我觉得自己不够好，因此也受到一些影响。普通实验班升级了，原来会这么微妙。这倒是我没有想到的，压力居然主要来自我普通实验班的学生，这我也没想到。挺好，都是体验。
说回我自己的十分钟备课，问了下其他英语老师，主要说的是要带的书、要有的文具、简单说了说。我说了自己新东方的经历，说了要有大白，还说了记的句型，很用心地说了，我穿得特别高级，哎，这些，其实骨子里都是我这个第一次教国科大的老师太在意第一次给学生一个好印象了，太在意反而生乱。
但是，以我上课的氛围，之前教学的效果，是肯定能够带好他们的。我相信我可以的，加油。
当然，下次的初次见面十分钟，从容告诉学生要带的书，要准备的活页纸，要准备的蓝红和橙色马克笔即可。然后直入主题用专业和能力说话。
9.1网课topictalk
今天第一课在腾讯上课，说实话，用惯了classin用腾讯真是各种不习惯啊。看不到学生，也不能拉出学生来回答问题，不能给学生奖励，不能分组讨论（除非买会员），不能看他们做练习的情况，没有直接的板书，等等。今天一开始上课我想要讲四种类型的文体，但是碍于播放视频不流畅我只能中途改变计划了。今天第一课讲topictalk，我精心备的课，从区教研中学会很多经验，比如先听书本上的细节填空，然后总结归纳，what aspects does it cover?what aspects are included in the dialogue?学生总结成people,reason,personal traits and memory.再顺滑到，which aspect do you think is the most important?从而重点听memory 部分。
今天网课给学生留了一个私信给我发1分钟视频的作业我很喜欢，学生三五成群地给我发视频或者语音说对他来说最重要的人，我不光可以知道他的长相，他的性格还可以知道他的英语水平和价值取向。不错。这是接手新班一个比较好的方法。短时间快速认脸。
由于时间和精力有限，也由于我是7班班主任，我先顾着7班。下周7班的同学我差不多都熟悉了，我再来找机会让10班发视频，熟悉10班同学的情况，基本上微信也都加齐了，后面这两年更方便。
9.2网课topictalk+lesson1
topictalk提问技巧和反馈技巧。主线后在朗读文本前给他们提问聚焦Presenter的问题和feedback，先提问再朗读不错。朗读后一起总结反馈的语言如陈述句that'sincredible和感叹句whatabeautifulstory,拓展多元表达。
lesson1看图和标题skimming快速得出文章是关于老师和学生，一读whathappenedbetweenthem或者what'stheirstory?
二读分成两部分，聚焦主线问题：whatwasGrahamlikebeforehemetMr.Jenkens?
WhatwasGlikeafterMrJteachhim?两个问题形成鲜明对比，好出板书。然后顺势whatchangedhim?提炼出外因，externalcause.老师有趣的课，老师给机会，老师做实验之类。
9.4Lesson1结尾
今天上课很开心，纯英文带着学生阅读Lesson1，对mystudent中我对学生的第一印象和这个印象是否改变进行重点分析，板书呈现后还对之后的变化进行一对一比较对应，比如从lookbored,dragschoolbag到fullattention,interested。此处是不是可以加入促使他改变的原因，加上INTERNALCAUSE。Grahamiscurious,hasaninternaldrive,graspsopportunites,bright等。
对老师第一印象进行感官分析，hearbadbehavior,catchseeing,seedrag,lookbored，从听觉到视觉的写作手法值得学生借鉴。
对学生进行高阶思维的评价，从difficult到succesful,7班给出eager,10班给出passionate,老师补充willing，头脑风暴激活得成功。
同时对以MrJenkins为原型的老师需要什么品质，10班明显出的词更多，但是在从原文找依据来支撑的时候没给特别对应。比如10班小姑娘给了特别好的词supportive,但是说不出理由，后来是我圆场说老师给学生提供亲手做实验的机会和上台展示自己的机会，是不是就是supportive。
今天分层给10班留的分层作业看10分钟无字幕的音频练习听力不错，但是涉及到在家的手机使用，下次还是要谨慎。
9.5周五大白巩固P113单词+L1重点词句+文体类型11
今天晨读，7班是词汇篇子，但是出现意外我发成lesson2的了，后面又补了一张lesson1.今天10班的篇子是一张阅读，感觉效果也一般。下周换成听力，同意公听，效果能好很多。而且要收，要看谁没交，私下关心。
第一天大白，学生反响不错，给学生紧迫感，同时也在去年的基础上美化了一下流程，比如95分和100分的同学大声念出名字，而不及格的学生则大声念出学号。可以让课代表更进一步在黑板上及时写下不及格的学号，随时默写完随时擦名字。
今天通过大白默写选出了英语课代表，挺好。100分的三位同学中，张子都和姚奉博是我去年教过的学生，我试一下新人李泰祺，挺不错，泰祺主动说抱作业和统计作业。后面我又选出三位93分以上的女生，其中有一位欣妍字像打印机一样好看的印刷体，还有两位有一位胖点的丫头看着能抓学生补作业，另一位可以中午来抱作业。李泰奇也推荐他的同桌一起加入做课代表，他有99分，只错了一个标点符号。
听写后自批改，然后赶紧进入画句子环节，同时叫起一列同学来翻译，10班明显比7班翻译得好，下次更改措施为挑选难的句子给10班核对一下就可以了，不用全翻译，拉长时间。7班今天是句子和词，效果不错。今天10班还有一个环节就是我用10分钟时间给学生听带字幕的视频来核对，效果一般。下次直接核对答案即可，板书处逻辑关系，重点指向因果和解决问题的说明文。
周末作业为4张阅读和1张词汇篇子，着实有点多。下次争取提前周中就发阅读篇子，让他们至少半周时间慢慢写。
词汇篇子和阅读篇子还没有反馈，下周切记及时反馈。
下午三点高效半个小时自己先做完了学生的统考卷子。
第一周顺利结束，收获满满！
