石龙镇中心小学 叶民乐
晨光正在南京上空盘旋，初醒的太阳的桔黄色的眼睫已落在高矗的楼房的顶端，路旁的银杏悄悄地与我们打招呼，绽开了美丽的笑脸。我们十人提着行囊坐上了南京南到江苏宜兴的高铁……
宜兴市实验小学首届“东氿之秋·好课堂”高峰论坛，沸腾着，喧嚣着，涌起一股热烘烘的气浪，我们在寻经问道：
周霞老师执教的《松鼠》是统编教材五年级上册第五单元的第二篇课文，周老师结合前一篇说明文《太阳》和课后练习题《中国大百科全书》选段，巧妙地打通了说明文本，采用“对比阅读”的策略，引导学生关注说明文的不同的表达方法，感受说明性文章语言风格的多种多样，并尝试了迁移运用。
王叶婷老师执教的《带刺的朋友》是统编教材三年级上册第七单元的第二篇课文，王老师直接揭示课文的中心句，引导学生围绕中心词“高明”展开学习，自读自悟，从动作、环境、声音等词语中体会感悟刺猬偷枣的“高明”，王老师由扶到放，采用了生生结合、师生结合的方式学习用自己生动的语言把刺猬偷枣的过程讲有趣。
宋运来特级教师执教《王戎不取道旁李》，让我们大开眼界：一、幽默的语言加突如其来。幽默的语言能够活跃课堂气氛，让孩子们在愉悦的课堂中获得知识，而不着痕迹的幽默更是反映出宋导师的智慧和个人魅力所在。二、结合教材充分地分析学情，四年级学生对文言文还停留表层，宋导师对学生的疑难点把握的十分准确，并巧妙地设计引领学生在多层次、多梯度的朗读，进而抓重点字词疏通文意，再通过让孩子情景表演，深度理解王戎透过“观察路旁的李树多子”的现象看出了“李子苦”的本质，使学生明理。三、亲切的特别的评价方式：轻拍学生的小肩膀、赞许地注视、认同地点头、温暖地握手、舒淇的大拇指……，这些无声的赞美让学生感受到了尊重，建立了自信，让课堂更和谐。
