近日，一则新闻让我不寒而栗，一个问题萦绕在我心头：所有教师都称职吗？
这则新闻是这样的：
婷婷今年13岁，就读于陕西省商洛市商丹高新学校初中一年级。自从她转学到这所学校，班主任就总是用侮辱性语言辱骂她。婷婷给家人反映，家人都无法相信老师会说那样的话。
直到婷婷开始录音，6月14号到7月5号，婷婷断断续续录下来100多条录音，总时长超过20小时。录音中，这名老师不仅在课堂上公然频繁辱骂学生，还诱导全班同学一起对婷婷进行人格侮辱……
在媒体曝光后，涉事老师向婷婷及其家人道歉，家属表示接受老师的道歉，原谅他。校长表示，涉事老师在他们学校工作两年了，工作挺努力，之前的优秀教师是因为业绩优秀获得的，这次的事情校方也很吃惊、气愤。
涉事老师的“在管理上是我错了，我向你真诚的道一声‘对不起’” ；校方的“只是言语不当” 、“老师的出发点是好的” 、“错在家长促使孩子和学校搞对抗” 、“因为爱孩子才批评她”......
这么多被偷换概念的字眼，还有用所谓学校的“爱”和“教育”裹挟起来的糖衣炮弹，有的老师不懂生命的尊贵，对处于成长进步期的心灵丝毫没有敬畏，才会对学生肆意施以语言的暴力进行抨击，只因自己此刻掌有话语的权利而肆意妄为以泄私愤，事后更是直接用言语不当敷衍了事，最可悲的是，相关学校管理教师用这种方式捍卫学校教育而自己都浑然不知，满满是打着“爱”的幌子在“吃人”！
道歉的一点不诚恳，什么“管理”问题，分明是师德、人品、素质都有大问题，完全不适合继续担任教师。在事实面前班主任和政教处的几个教师的还在谎话连篇，不要说没有教师的职业道德，连简单的一撇一捺的人字都对不起。几个包庇纵容的领导更应该严加处置，板子不应该只打在班主任身上。
学生及家长的原谅表明他们是通情达理、善解人意的，尤其重要的是表现了学生及其家长的善良。希望教师真心实意地检讨自己的言行，从根本上改变自己的态度。
辱骂学生的行为无论从哪角度都无法表明你是真心爱学生、爱教育，都不能表示你是真心为了学生的成长，恰恰相反是彻头彻尾地把学生往火坑里推！是对整个教师和教育形象的严重损害。老师、学校，都应该反思，深刻吸取教训！
