感谢
三天的课程,从暮春到初夏,从瑶海区到政务区,这一路,我很感谢组织这次活动的领导,上课的林林团队,还有一起学习的伙伴们。
当老师以来,每年各种培训很多。只有这次培训,让我在过程中体验快乐,在结束时依依不舍。只有这次培训,让我忍不住找来老师推荐的书目,见缝插针读了两本,卡尔夫的《沙盘游戏》还有发的申荷永的那本。读完,对林老师的课,对沙盘有更深的理解。
我对沙盘游戏的理解
优秀的咨询师,孩子在做沙盘时,不会像孙悟空一样,用火眼金睛,一针见血地看到来访者的问题。而是像观世音一样,拥有慈悲心肠,给来访者抱持的空间。
沙盘治疗是否有效,很大程度上,在孩子专注地玩沙盘的过程,还不在结果的分析。就像佛教的沙画曼陀罗,过程大于结果,终究会因风云际会归于尘土,就像人生。
对我教育工作的启示
我是语文老师兼班主任,日常工作琐碎,很容易变得麻木烦躁。其实,说实话,培训结束后,让孩子们做沙盘的时间,很难挤出来。但这次培训中获得的很多教育理念,可以运用在我平日的教育工作中,改变我日常的教育生活。
关系大于教育。沙盘治疗及任何心理咨询有效的前提是良好的咨询关系。其实,在教育中更是如此。在知识点、方法、技巧上用力的老师,常常把孩子当成器物,重视结果。但教育的对象是人,人与人之间的连接、对人本身的尊重和关注比什么都重要,因为,作为老师,也不过是比孩子们老一点的大人,我们其实,从来给不了孩子生命本来就没有的东西,我们能做的只是激发他的生命潜能,让他做自己的老师。
游戏的魅力。每次培训时,林老师都带我们一起做很多游戏。虽然,已经老大不小了,不过,每次玩游戏时都会全身心地投入,觉得好开心!大人尚且如此,何况孩子。沙盘游戏之所以有效,很大程度上是因为当年与“世界技术”的结合,让来访者全身心地投入游戏中,潜意识才会浮现出来。
我现在教一年级语文。更深刻地体会游戏对孩子们而言比什么都重要。因为他们能从中获得快乐,还有很多看不到的发展。我想,巧妙地设计一些游戏,运用在日常教育工作中,会让教育变得有趣,让孩子们爱上学习。