感谢
三天的课程，从暮春到初夏，从瑶海区到政务区，这一路，我很感谢组织这次活动的领导，上课的林林团队，还有一起学习的伙伴们。
当老师以来，每年各种培训很多。只有这次培训，让我在过程中体验快乐，在结束时依依不舍。只有这次培训，让我忍不住找来老师推荐的书目，见缝插针读了两本，卡尔夫的《沙盘游戏》还有发的申荷永的那本。读完，对林老师的课，对沙盘有更深的理解。
我对沙盘游戏的理解
优秀的咨询师，孩子在做沙盘时，不会像孙悟空一样，用火眼金睛，一针见血地看到来访者的问题。而是像观世音一样，拥有慈悲心肠，给来访者抱持的空间。
沙盘治疗是否有效，很大程度上，在孩子专注地玩沙盘的过程，还不在结果的分析。就像佛教的沙画曼陀罗，过程大于结果，终究会因风云际会归于尘土，就像人生。
对我教育工作的启示
我是语文老师兼班主任，日常工作琐碎，很容易变得麻木烦躁。其实，说实话，培训结束后，让孩子们做沙盘的时间，很难挤出来。但这次培训中获得的很多教育理念，可以运用在我平日的教育工作中，改变我日常的教育生活。
关系大于教育。沙盘治疗及任何心理咨询有效的前提是良好的咨询关系。其实，在教育中更是如此。在知识点、方法、技巧上用力的老师，常常把孩子当成器物，重视结果。但教育的对象是人，人与人之间的连接、对人本身的尊重和关注比什么都重要，因为，作为老师，也不过是比孩子们老一点的大人，我们其实，从来给不了孩子生命本来就没有的东西，我们能做的只是激发他的生命潜能，让他做自己的老师。
游戏的魅力。每次培训时，林老师都带我们一起做很多游戏。虽然，已经老大不小了，不过，每次玩游戏时都会全身心地投入，觉得好开心！大人尚且如此，何况孩子。沙盘游戏之所以有效，很大程度上是因为当年与“世界技术”的结合，让来访者全身心地投入游戏中，潜意识才会浮现出来。
我现在教一年级语文。更深刻地体会游戏对孩子们而言比什么都重要。因为他们能从中获得快乐，还有很多看不到的发展。我想，巧妙地设计一些游戏，运用在日常教育工作中，会让教育变得有趣，让孩子们爱上学习。
