学习语文，最需要的应该是情感的共鸣，这许是语文被称为人文学科的缘故吧。虽然以前自己也曾有过这种想法，但都是一晃而过，今天的前后两节课学生的表现以及我的讲课状态，让我对这种想法更为深刻，也更愿意在以后的教学中付诸实践。
因为今天的新课开学时早已备过，所以放在今天讲已有点生疏。首先第一节课总感觉有点生疏，还没做好准备，就像一个久未谋面的朋友，再见面，虽然有满腔的热情要表现，但其中的方式总显得有些苍白无力，达不到预期的效果。学生的精气神也是懒散的，很难聚在一起，小动作也是不断。一首唯美而又充满离愁别绪的诗让我讲的寡淡而无味，学生的表现就更是淡淡的，这让我感觉很不好。第二节课，在另外一个班，在内容比较熟练的基础上，吸取上节课的经验教训，变换教学方式，充分调动学生的积极性，努力达到情感的共鸣。这样大家都沉浸在情感中，捣乱的人也慢慢加入课堂，纪律也不用怎么费心，那种久违的充满求知的目光和心回归了，这才是课堂该有的状态，学生学的好了，在心中肯定了老师，我也感到非常的满足、欣慰和自信。
我想，这样的课堂，应该是稍稍靠拢人文关怀的理念了吧！
