8月31日，中央政治局召开会议，审议《干部教育培训工作条例》《全国干部教育培训规划（2023－2027年）》，强调要推动干部教育培训供给与需求精准匹配。干部教育培训是一项关键的战略投资，它对于提高干部的专业技能、知识水平，以及整体素质有着重要的推动作用。当前我们所面临的问题是，干部教育培训的供给与需求之间存在一定的差距，这种不平衡在一定程度上影响了培训的效果和质量。党中央从供需两端对干部教育培训工作进行部署，是解决干部教育培训存在的突出性问题的关键一招。
培训内容设置存在问题。许多培训往往只关注理论知识的学习，忽略了实践操作的重要性。这种偏向理论的做法不仅无法满足干部的实际工作需求，同时也降低了培训内容的针对性和实效性。例如，在环保部门，仅仅学习环保理论知识是远远不够的，还需要了解实际环境问题的解决方法和应对策略。因此，培训单位在设置培训内容时，应充分考虑干部的实际工作需求，将理论与实践相结合，提高培训内容的应用价值。
培训方式单一创新不足。传统的课堂讲授方式无法激发干部的学习兴趣和热情，也无法满足不同干部多元化的学习需求。以税务干部为例，他们不仅需要了解税收政策的内容，还需要掌握收缴、稽查等实际操作技能。因此，创新培训方式，如引入在线学习、情景模拟、案例分析等多元化的教学方式势在必行。这样不仅可以提高干部的学习积极性和参与度，还可以使培训更具吸引力和实效性。
培训效果评估机制缺位。许多培训单位在培训结束后，往往只关注培训的参与人数和培训后的反馈，而忽略了培训效果的评估和反馈。这种做法无法了解干部在培训后是否有所收获，也无法了解培训内容是否符合实际工作需求。因此，建立有效的评估机制势在必行。通过收集干部对培训的反馈和建议，及时调整培训内容和方式，以满足干部的实际需求。
综上所述，推动干部教育培训供给与需求精准匹配的关键在于实现供需平衡。这需要培训单位在设置培训内容时充分考虑干部的实际工作需求，将理论与实践相结合；需要创新多元化的教学方式以满足不同干部的学习需求；同时还需要建立有效的评估机制，及时了解和调整培训内容和方式以满足干部的实际需求。只有这样才能真正实现干部教育培训供给与需求的精准匹配，提高干部的专业素养和整体素质。
