此刻，我的心里久久不能平静。
因为我原以为什么都不懂的一年级小孩，他们听懂了我的话，并感动地闪烁着泪花。
这一切都源于今天下午的一节班队课。
最近，孩子们也感觉到了临近期末的那种紧张感。为了巩固知识，我在课上会听写拼写、汉字来进行复习。有的孩子有一些基础，学起来很轻松；可是有几个孩子，听写来听写去，总是有些不尽人意。我自以为是，觉得我讲了很多次的知识点，怎么还是有人不会呢？慢慢地，我急躁了。也许是着急的语气，也许是跟家长沟通后的“暴雨”，有一天早读，有一个孩子来迟了，他怯懦地走进教室，我忙着读书，并未将眼神投向他。过了一会儿，我在黑板上写了一个：偏旁“秃宝盖”，我问大家，全班孩子都在说：“秃宝盖”，只有他看着我，有些战战兢兢，不敢张嘴。我问他：“孩子，你认识它吗？”，他摇头的同时，眼泪也掉了下来。我忽然心里一惊，看着他开始啜泣，里面有委屈，有难过，有不甘，有……我急忙走过去，安慰他说：“孩子，没关系，不会老师教你。来，跟我念，秃宝盖。”他跟着我念，也慢慢平复了心情。可是我却久久不能释怀。是我太粗心，太晚才能理解他。自责万分。
后来的几天，他都特别敏感。一遇到不会的拼音，汉字，他都小心翼翼地看着我，而我，也静下来了，对他说：“没关系，不会的咱们学，错了的，咱们改。”当我看到孩子愁云惨淡的面容终于春暖花开，我也渐渐放心了。
今天班队课，我走进教室一眼就望见乖乖坐在座位上等我来的小伙子，等孩子们都坐定，我对孩子们说：“同学们，老师今天给大家讲一个小蜗牛的故事。这个小蜗牛的故事你们从来都没有听过，因为它住在刘老师的心里……”
从前，有一只小蜗牛，因为它生下来格外小，比哥哥姐姐更慢，爸爸妈妈就给他起名“笨笨”。有一天，笨笨做了一个梦，梦到自己来到了世界上最高的山峰，灿烂的阳光照着眼睛都睁不开。小蜗牛使劲儿睁开眼，它发现了自己从来没见过的景色，无以言状的美！笨笨醒了，望向窗外的世界，它有了一个想法……
中间的故事，其实参考了很多美国迪士尼电影的情节，可是我留了一个开放式的结局，一个放弃，一个坚持。全班孩子都异口同声，要坚持，遇到再多的困难也要坚持，因为笨笨要去世界最高峰，看最美的风景。
趁热打铁，我播放了周杰伦《蜗牛》的歌曲，孩子们都端端正正坐着，认真听着，我居然不禁跟着唱了起来，视频里的小蜗牛就是笨笨，孩子们认真的看着，我唱着，也看着我的小蜗牛们。心里好暖。
一首歌曲结束，我泪流满面，转头看看孩子们，他们懂事地看着我，若有所思。也有和我一起流泪的。可是他们真的懂吗？我想。
也许真的是心疼孩子们，害怕他们受到挫折；也许真的是想鼓励孩子们，让他们在人生第一步上走得扎实，走得更稳；想用这个故事告诉孩子们，梦想，只要通过努力，一定会实现。
孩子们虽然小，但是他们认真地看着我，用他们清澈无比的眼睛。
明天一定会不一样。
