读到第十章,写到具体的方法,方法如下:
第一种是目标明确,让目标视觉化,比如桌子很乱,收拾干净后,拍张照片,下次收拾桌子之前,可以看一下照片,就知道物品该怎么摆放了。
第二种是大脑告诉你什么事,孩子明白大脑的结构后,压力就会减弱,前额皮质和杏仁核,冷静处理问题时,前额皮质在起作用,一旦生气时杏仁核就跑了出来,而前额皮质就不起作用了。
三种是具有备选思维,给自己定目标,没有达成怎么办。
四种要用同情心和自己交流,自己做事做砸了,要鼓励自己下次能做好。
上班时间到了,该上班去了。
读到第十章,写到具体的方法,方法如下:
第一种是目标明确,让目标视觉化,比如桌子很乱,收拾干净后,拍张照片,下次收拾桌子之前,可以看一下照片,就知道物品该怎么摆放了。
第二种是大脑告诉你什么事,孩子明白大脑的结构后,压力就会减弱,前额皮质和杏仁核,冷静处理问题时,前额皮质在起作用,一旦生气时杏仁核就跑了出来,而前额皮质就不起作用了。
三种是具有备选思维,给自己定目标,没有达成怎么办。
四种要用同情心和自己交流,自己做事做砸了,要鼓励自己下次能做好。
上班时间到了,该上班去了。