桂军师姐，非常惭愧的求助你，我进群学习二个月了，自身心理素质上有所提高，感觉自己比以前能量上稳定了一些，关于孩子这方面没有进展。目前有这样一件事情求助，昨天接到孩子班主任电话，儿子在宿舍玩手机被老师发现了，老师没收了他的手机，给我打电话让去领孩子。我先给他爸打了电话说了一句他就暴怒了，他是一味怪罪孩子不争气我溺爱等等，我也没有搭理他自己往学校赶。其实我的心里是喜忧参半，喜的是老师没有放弃他，还在正常管束他，这次事件或许是对他改变的转机点，忧的是我对他还是没有任何影响力。到了学校，我等他们放学见到了班主任，这位老师素质也很高，他客观的叙述儿子心思不在学习上，上课该听不听该记不记，只兑个人在教室，一看就是玩游戏的结果，玩手机和不玩手机孩子明显不一样，这么好的孩子眼看就要废了，按目前成绩上不了高中，让家长早做打算。我实事求是的向老师说明孩子周末在家学校情况和我自身学习情况，恳求老师协助，如果孩子情况没有改变的话希望休学，这样还有再次中考的希望，说出这个想法连我自己都有些茫然，没有任何预想就这样和老师说了。老师听了以后说休学不是那么容易的 ，得找人！这样吧，手机暂放在他处，这样孩子心里没有念想了，你们要控制住钱，有的孩子花一二百元就在校门口买来智能机来玩，我会继续关注他，你们有情况及时和我说，等期中考试过后，你们商量好咋办，再来找我，咱们再商量，但下次孩子再带手机来学校得执行学校规定退学了。我感激了老师，和孩子回了家。晚上我和孩子聊了今天的事情，他照样不吭声，你所问的他也不回答，感觉满不在乎，我只是向他说明了这次期中考试很重要，关系以后咱能不能继续上学，不知道咋让他明白需要休学的事，没想好没敢在提多。孩子避开我所说的事让再给他买双跑鞋，体育训练考试用，我说咱们有这么多的鞋子，若果确实需要再买，先考虑考虑，你确定身上不再有手机了吗，如果有其他同学的，我替你给他的家长，你这是再救他，以后他明白会感激你的，孩子很没精神的说没有就去洗澡了，我隐约感到他还再偷看什么，晚上半夜见他房间灯还亮着，我起来替他关了灯，盖好被子。因为我入睡慢，今天又经过这么多事，感觉睡不着觉，听见儿子有翻身的动静，感觉他又踢开了被子，反正睡不着，起来去看看，儿子已熟睡，枕下有块发光的东西，抽出来一看，果然是个手机，我想想应该是拿走对的，就拿走了手机，孩子早上起来发现找不到手机了，也不声张，就像六神无主似的在家走来走去，我要如何和他沟通呢？盼望着你百忙之中读一下，给与指导，谢谢！

何俊，你好，我看了你的这段文字里面描述，我感觉你对孩子的做法确实是需要有很大的空间，需要提升的，需要改变的。我觉得几乎就是没有学习过的，家长可能用这样的方式去做。但是我们已经学习了，并且你。也已经学习两个月，我觉得确实需要从我们身上做一些改变才行。比如说手机这个事件，真的是宜疏不宜堵，你通过这两个月的学习，肯定也感受到了大家的理念，老师课程的理念。你堵是堵不住的，就像你自己所说刚拿走了一个，孩子的枕边又有一个。那你还把孩子的枕边的手机拿走之后，你就不保证他身边的。就不会有手机了吗，这是不可能的。最重要的是需要你能够塌下心来。好好的和孩子沟通一下，他到底怎么想，他想要一个什么样的结果，其实。你在群里面呢，我没有看到过你做任何程度和分享，但是那次在语音课上的时候，我听到了你的声音，我感受到。你的声音里面充满了无力感和无奈，其实那种状态对孩子不会有正面影响的，你最快的就是最重要的一点，就是快速提升自己的能量，让自己处在高能，也就是大家分享中，所说的所说到的。我们一定要出在岸上，才能把坑中的孩子拉出来，那你自己都在坑中，然后你却用各种动作去打扰到孩子，那你们两个只能越陷越深。我们可以拒绝孩子的需求，比如说他要鞋，如果说我们手里没有钱，经济上不能够满足他，那我们可以拒绝他这个需求，但是。你却不是因为手里没有钱，而是转了好几个湾子，最后转到。他把手机交出来，不玩儿手机作为妥协，作为作为交易。那这样子的话不会对孩子有影响，只会让孩子越来越反感。我建议你做任何一个决定之前，你先考虑一下孩子的感受，如果你不知道孩子是怎样的感受，你可以换位思考，把这件事情放在自己身上，如果老公用同样的态度来对待你，你是怎样的感受和想法，这样子你就能够对孩子感同身受。你也知道，现在孩子上学，学校是明令禁止带手机的，但是有好多孩子是私下里带去的，包括学习好的孩子，也包括学习不好的孩子。但正是因为有这种情况的存在，就是那些学习好的孩子带了手机并没有影响成绩，他能够把手机好好的保管，那些学习不好的孩子，你即便是不让他带手机，他的学习成绩也不会上去。所以，手机不是根本。问题的，根本在于我们对孩子的不接纳，在于我们对孩子的否认。那既然孩子把手机带到学校，被老师发现了，你完全可以把老师的决定告诉他，然后到家里之后呢，你同样可以站在孩子的角度，和孩子站在同一条战线上，你答应老师，让孩子把手机留在家里，你就直接对孩子讲，我跟老师已经答应了，但是你一定也要为我负责，一旦老师再次发现，或者说再次因为手机出现一些什么状况，妈妈是没发帮你的啦，当你这样子做的时候，我想孩子会把手机保管好。我想跟你说一点题外话，就是我们对孩子。怎样才能赋予高能量的影响，首先我们自己要高能量才行，我们自己处在低频的状态，却想把孩子影响成高能量，其实这是不可能的，因为我们自己没有的，你不能给，别人没有的，你不能要。我们自己处在低频，确认孩子处在高频，这是办不到的。所以，当下我们要提升自己的能量，让自己的能量升上来，让自己处在高频。首先我们就要开开心心的来面对生活中发生的任何一件事情，当我们能够开开心心来面对的时候，孩子能够受到耳濡目染的影响，不需要我们对孩子说什么，他看到我们的开心，他自然就开心。这个是我曾经的一次分享，我不知道你是否听过，我建议你可以听一下，我也希望能够对你有所帮助。关于孩子自己私下里买手机的事情。我就是这样经历过来的，当年的我也是因为这样的事情。所以才选择来学习的。我刚才对你所说的这些也是我自己亲身经历过的，就是当我验证了我们处在高能量的状态下，才能影响孩子，所以我才有了这样的分享。我们学习几名老师的课程，与其他课程的区别就在于。首先我们要调整自己的能量，让自己处在高频。遇到任何事情都要检查一下自己的能量状态，这个才会决定事情最后的关键。在在亲子教育语音课录音上传的专辑里面，有老师。就是说，我们家长要做到的四个面向，你可以去听听，都哪四个面向。然后逐一的去做。遇到事情的时候按照那样的顺序去调整自己，有意识的去调整自己，我想都会越来越好的。你说你要如何与孩子沟通，我刚才把我，如果是我的做法，我都说给你了，所以接下来具体如何组织语言，还有。你是否认同，还是另外一方面，如果你认同的话，你可以自己组织语言去和孩子进行沟通，其实。沟通不是重点，我们怎么感觉怎么想才是重点。如果真的沟通能有效的话，几名老师可能就会制造出一个又一个沟通的对白，让我们说给孩子去听事实上，完全不是这样子就能达到目的的。你可以跟我说一下，你购买的课程当中，你听完了几遍音频，读完了几遍电子书，还有阿拉丁实体书，你读完了几遍。你都可以跟我说一下，我可以考量一下你的这个学习进度。你可以看看实力，大家都分享。大家别人都能够改变，相信你也一定可以改变的，那些分享都可以给到我们的信心。老师的课程你需要反复的去读，反复的去听，最重要的一点就是反复的去在生活中实践，不能听了课程，老师在课堂里面说，我们要重复表扬孩子，安妮在生活中时间的缺失，时刻盯住孩子的缺点不放。那这样就被老师课程的理念。如果你学习了这些课程，觉得还是有些时不上力。或者说是想让自己在更短的时间内有更大，的进步的话，你也可以考虑系统学习吸引力法则，因为吸引力法则的课程。他会让我们更快更好的稳定在对的磁场。    我 : 现情况是我还没有开口和孩子讲，他已经发彪了，在家摔了东西，追问我要手机。我就把昨天老师说的话如实告知了他，把手机还给了他。孩子对和他讲了什么无动于衷，只关注有没有给他手机。                         

你们之间的关系还不好，孩子争取手机的方式是和你们对抗，即便你把手机给到他也不是心甘情愿。孩子知道

同样是把手机给他，你现在是被动接受这个结果，而不是主动给他

你现在需要做的，就是快速提升你自己

你现在需要做的，就是快速提升你自己

以后有问题你在群里面发，会得到更多帮助。只要你足够敞开自己，你的进步也会足够快

用文字保存下来会更有感觉，以后常读读，感恩遇见桂军师姐，感恩遇见锦明老师！