1
最近意识到的“轻信事件”发生了两起。
其一。小区的电子大门被撞得变了形状，当时我感觉这种撞法很奇葩，于是对身边的朋友说出了心里的疑惑。
朋友立马说：“有人故意撞的嘛！”
我立马产生了几分相信，因为这样的答案应和了我当时心里的那份感觉奇怪的“疑惑”。
因闲着没事，刚好也看到门卫大叔坐于室内，就去询问闲谈。
在门卫大叔的一番比划中知道，电子大门是被别人无意“撞伤”的，实在不是故意。
真相大白。
其二。一家长查看试卷后，把她孩子的答题试卷截屏给我，说孩子阅读太差了，只得了0.5分。
我一看试卷答案，明确告知：孩子的答题结果大都是对的，只给了0.5分，这是阅卷老师批改错了。
然后，我把家长给我的截图发到我们工作群里，让大家讨论，一致认为是阅卷老师弄错了！
第二天清晨，我突然灵光一闪：莫不是家长看错了？
于是立马让家长验证：是不是自己看错了？
家长一会儿就给了回复：确实看错了，实际得分是10.5分！
真相大白！
2
我这么容易轻信？！
我被自己狠狠地吓了一跳！
这两件事情，虽然都是生活中的小事，轻信或不轻信，貌似都不会构成严重后果。吓到我的是我的大脑。
为什么我会轻而易举地相信别人说的“事实”？不是说“凡事多想一步”么？怎么事到临头就不“多想一步”了？为什么会这样，为什么？
最后，我找到了自认为比较靠谱的答案：因为当时言论的“反方”没有声音。也就说我听了一面之词。
我们都知道听一面之词就下结论是不对的。在双方当事人在场的情况下，大家都明白要双方在场才能把事情说清楚。可是，当陈述事情的只有一方在场，另一方隐形无声的情况下，人就容易忽略“隐形”一方的存在。比如，在“撞伤门事件”中，轻信朋友的猜测，就是被撞的门不会说话，我就当它不存在，根本没有给它陈述事情的机会；“试卷批改有误”的结论，也是我人为地没有给“隐形”的批卷老师陈述“正确”的机会。
原来，我们说的“不可轻信”，其实并不容易做到。
可是，还是必须要尽力去练习做到的。
那么，在选择“相信”时，所谓的多想一步，就是要多想着“隐形方”的存在。
所谓三思而后行，说的就是这个理。
