澳大利亚《悉尼先驱晨报》网站的消息称，一项国际研究的最新成果表明，教师的地位和工资与学生在国际测试中的成绩存在直接关联。这项研究是由英国全国经济与社会研究所的主任彼得．多尔顿教授领导的瓦尔基金会2018年“全球教师地位指数”项目。
该指数调查了35个国家和地区的3.5万人。该研究发现，教师的地位和工资同各国在经济合作与发展组织的国际学生评估项目（PISA）中的表现有直接联系。PISA项目考察了80个国家和地区的15岁孩子在数学、读写能力、科学方面的表现。多尔顿教授说：“教师的地位越高，这些孩子得到的成绩就越好。”这也就是说，教师地位与学生成就是“正相关”的。
其实这样一个结果即便是不进行研究也是可以想象到的。不过学者们通过精准的研究让这样一个事实以数据的形式展现出来，使其更加有说明力。当教师的地位和工资越高时，教师的职业荣誉感就越强，其就会更加珍惜这份工作，可能从表面上教师的工作形式还是上那么多的课，但是其投入的精力可能就更大，工作的态度更加正面积极，这对学生的潜在影响是非常大的。在教师这样一种工作状态下，学生将会处于一种更加愉悦的学习环境中，其各项成绩的提高就是顺理成章的事情了。
该项调查还有一项事实和我们国家的情况非常吻合，这就是“ 2013年该研究开始以来的5年里，多数国家的尊师重教风气都改善了，但大多数人依然认为教师工资过高，并且误以为教师的工作时间很少”。这种情况在我们国家也是非常明显的，有很多人认为教师的工作轻松，待遇很高了，这也成为目前反对落实教师待遇的主要原因。这项研究结果说明，确实有很多人对教师的工作是不了解的。
研究表明：在一些国家里，教师每周工作的时间比人们认为的多14个小时。这也就是说，如果按每周五天工作制计算，教师的工作量每天至少被低估了接近3个小时。每天比人们认为的要多工作3个小时，这充分说明了教师的工作是非常辛苦的。这样一些数据不但可以让教师明白自己的工作情况，也应该能够更好地帮助社会了解教师的工作状态，绝不是像一些人描述的那样，一天只上几节课，轻松的很。
社会应当有这样一种共识，我们赋予教师的地位越高，孩子们未来的结果都会越好。也就是说善待教师，就是善待孩子，就是促进孩子更好地成长。现在国家强调提高教师的社会地位、政治地位和职业地位，这实际上是从促进社会更好发展的需要提出的。社会的未来是孩子们的，孩子们的未来是由教育决定的，要想让孩子的未来更加美好，就应该善待教师。一个崇尚知识，尊重教育、敬重教师的社会生态才是一种正常的社会生态。
