新学期第一个月尤为重要，我称之为规范月，可以说这第一个月没有规范好孩子的课堂行为习惯，没有培养孩子良好的倾听习惯等，后面头疼的将会是老师。
等到后面再想去培养孩子良好的课堂习惯，或是纠正其坏习惯，将会很难，不仅要比开学第一个月花更多的时间，而且投入的精力也很多，但取得的效果不一定理想。
因此，抓好开学规范月，对管好班级至关重要。
那么开学第一个月，作为一名班主任，应该怎么做呢？要重点抓什么呢？
习惯培养——培养学生课堂上要安静的习惯。
要成功培养孩子课堂上自主安静的习惯，有以下四个步骤。
第一步，引导孩子对养成“静”的习惯产生兴趣。
要让孩子养成某种习惯，引导其对养成这个习惯产生兴趣是最好、最有效的方法。
《开学三十日》一书的作者茹茉莉采用让孩子和漂亮的小雨花石（作者把它称为安静石）比安静，并用小雨花石作为奖品奖励给孩子们。
就这样，课堂上要“静”的意识在第一节课得到了强化。
第二步，建立秩序，让孩子对养成某个行为的具体标准清清楚楚。
要让孩子知道课堂上怎样的行为才能算是静。
课堂上，发言前要先举手，老师同意才能站起来回答问题。坐下来时动作要轻，包括放书本、笔等，不要弄出啪啪响。
第三步，持续的行为训练，让孩子由被动到主动再到自动。
没有一种习惯是一两天内就能养成。因此，孩子要养成某种习惯，就必须对其进行持续地行为训练。
要让孩子养成课堂上“静”的习惯，就要不断让其去练习。
听课时要静，写作业时也要静，并且不仅孩子要静，老师也要以静影响、滋养孩子的静。
孩子没有做到课堂上安静时，老师拍桌子，大呼小叫地威吓是不可取的。这样换来的静往往不能保持长久。
老师淡定处理，效果反而比生气地呵斥、威胁来得好。
第四步，及时评估和奖惩，让孩子在体验中养成良好习惯。
就课堂上要静的习惯，孩子做得好，要及积极给予评价、奖励。
反之，孩子要是没做到或没做好，也要及时惩罚，但不必生气、愤怒、发火，情绪上给予容忍。
课堂上安静真得很重要，所以培养孩子课堂上的第一件事便是安静。
而培养步骤同样适合培养其他良好的习惯。
