我是昭君，我想记录我生活工作的点点滴滴，今天是我每日一篇文章的第860天。
如果说人类文明是一顶皇冠，达·芬奇一定是皇冠上最闪亮的钻石之一。从《蒙娜丽莎》神秘微笑到电影《达·芬奇密码》中的精彩情节，甚至我们的小学课本中都有他画鸡蛋的故事，尽管这个故事被考证是杜撰的。
以上种种却让我们得以窥见，这位天才的神秘人生。2019年是达·芬奇逝世的500周年，他的伟大并未因时间而衰减，反而在历史的长河中，显得格外地闪耀。
他的画中，雕塑中，手稿中，那些令人惊叹的发现发明，令他仿佛是一位来自于未来文明的穿越者，引领了整个文艺复兴时代，还有领先时代的科技发现。
纵观达·芬奇的一生，他在诸多的领域都留下了领先于时代的足迹。在物理学领域，他发现的惯性原理，后来被伽利略的实验证实，彻底动摇了亚里士多德的落体学说。他在牛顿发现重力的两百年前就已经预言了重力的存在。
在医学领域，达·芬奇被认为是近代生理解剖学的鼻祖。他绘有迄今保存下来的最早的，人体内部结构图。他也是第一个画出了子宫中的胎儿的形态的人。也是最早具体描绘脊骨双s形态的人。
在建筑学的领域，他曾设计跨越博斯普鲁斯海峡的大桥。这一构想在几百年后的2001年，才得以真正地实现。他还为法国的国王弗朗索瓦一世设计了尚博尔城堡，被誉为“世界奇迹之一”。
在发明领域，一直有着飞行梦想的达·芬奇，设计出了飞行器与直升机，还有几百年后坦克的样子。
在数学领域，他是最早使用加减符号的人。探索了许多正六面体，圆柱体，球体面积的数学规律。在自然科学方面，当人们还相信托勒密的地心学说时，他就已经估算出了地球的直径，甚至提出“光速有限”这样超前的理论。
在我们更为熟悉的文化艺术领域，他被尊称为文艺复兴三杰之一，是欧洲文艺复兴时期最完美的代表。他最早将明暗对比法，空气透视法运用在绘画之中。他将科学知识和艺术想象有机地结合起来，使当时的绘画表现水平发展到一个新的阶段。对后来的欧洲绘画发展影响很大。
在《达·芬奇传》这本书里，用了“天才genius”这个词汇，多达70多次。用来称赞他把艺术和科学巧妙地结合在一起，是史上最具创造力的天才。
他的学生米尔兹曾经说过，达·芬奇的死对每一个人都是损失。造物主无力再塑造一个像他这样的人了。达·芬奇不凡的一生有太多的神奇色彩。他的经历和成就是如此地惊人，不管在什么领域，做什么事情，他都可以深耕到极致。
这样完美的天才，让所有人都钦佩和羡慕。《达·芬奇传》的作者艾萨克森认为同样是天才。牛顿和爱因斯坦的心智，普通人或许无法理解和模仿。但达·芬奇则可以学习，他最大的特点是对这个世界始终充满好奇。
在达·芬奇留存下来的六千页的笔记本当中，记录了他在五百多年前，某一天计划去做的事情。1.测量米兰及其郊区；2.请教数学老师怎样把三角形化为同等面积的正方形；3.请教Giannino the Bombardier，费拉拉塔楼（Ferrara Tower）没有洞眼的外墙是如何建造的；4.问Benedetto Protinari，佛兰德人（Flanders）如何在冰上行走；5.请教专家，如何修复伦巴第式的水闸、运河和磨坊；6.按照法国人Giovanni Francese传授的方法去测量太阳。
这样忙碌的安排，显然不是因为这是他的工作，而是他对这些事情充满了兴趣。他拥有非凡的好奇心。那么他的好奇心是从哪里来的呢？
首先，让我们一起走进达·芬奇的童年，看一看他非凡的人生是如何启程的。达·芬奇出生在佛罗伦萨西部一座幽静的小镇。芬奇镇“Da Vinci”的本意指的就是“来自芬奇镇”。
由于私生子的身份，儿时的达·芬奇并没有能够进入正规的教会学校学习。只是在当时属于职业教育的小学里，念过非常短时间的书，而大自然就是他的启蒙老师。他经常漫步在乡村的阳光中，穿过山涧和田野。倾心于一些奇怪的小石头或者一些奇花异草。
也正因如此，达·芬奇并未接受中世纪腐朽，传统的神学教育。而是在自然课堂中，锻炼出了非凡的观察力和质朴的好奇心。有一次，他在山里迷了路。走到了一个漆黑的山洞前。再后来的回忆录中，达·芬奇是这样说的“我突然产生了两种情绪，害怕和渴望”。一方面对漆黑的洞穴感到害怕。另一方面又想看看，其中是否会有什么怪异的东西。
这种渴望求知的热情，给了他非凡的探索世界的能量。可达·芬奇的这种澎湃的创造力是与生俱来的吗？这位天才最初是如何崭露头角的？是谁为他开启了艺术的大门，又是谁带着他走向了全才的道路呢？
这就不得不提到他人生中的第一位伯乐，达·芬奇的父亲。本来达·芬奇在算盘学校既定的人生走向是成为一个普通的手艺人，可命运之神不甘于让达·芬奇沦为平庸之人。他的父亲在无意之间发现了达·芬奇的画作，被他的想象力和融合自然的能力所吸引。
“画家”这个职业突然出现在他父亲的脑海中，达·芬奇也许会成为一位艺术家。为了这个转瞬间的想法，达·芬奇的父亲特地仔细地询问了当地颇有名气的艺术家，韦罗基奥。这位服务于佛罗伦萨统治者的艺术家也震惊于列奥纳多的才华，并将达·芬奇收录门下。
所以，家长朋友们一定要多花些心思在孩子们的成长方面，多给孩子自由发挥的空间，关注孩子们的兴趣和爱好，鼓励和支持他们发扬光大。
除此之外，我们还需要注意的是，孩子以什么样的人作为榜样，他就有可能成为什么样的人。正所谓近朱者赤，近墨者黑。
伟大如达·芬奇也有自己的偶像。他的偶像就是文艺复兴时期另一位通才，阿尔贝蒂。阿尔贝蒂的许多科研论文都对达·芬奇有着深远的影响。所以，帮孩子们树立榜样同样很重要。当他们以英雄、伟人、智者、科学家为榜样的时候。也许有一天他们就能成为下一代人的榜样。
达·芬奇就是这样一位值得小朋友作为终身榜样的伟人。相信榜样的力量，能够指引小朋友们不断前进，拓宽自己的人生道路。
达·奇将稀奇古怪的发明的设计图和设计之初的灵感，都记录在随身带的笔记本上。要知道，达·芬奇可是一个笔记狂人，他要求自己每天至少要记三页笔记，坚持写下自己的观察，列出清单，记录种种自己的发现和想法。
如果你想带着孩子一睹这些手稿的内容，那这本《达·芬奇的发明手记》就是不二之选。这本由英国作家，加斯珀·巴克根据达·芬奇的笔记改编而成。收录了多幅珍贵的达·芬奇手绘图，通过文本、插图、3D的活动立体纸艺。全方位多角度地展现了达·芬奇在六大领域的重大发明。
立体能玩会动的飞行器，模仿鱼儿水中游的船。在翻盒中可以自动转动的划桨，可以动手翻转教堂内外构造的建筑图，立体的装甲车、大炮、战船，可以旋转的机械齿轮，还有可以动手上下摘戴面具的机器人武士。
这些精美的立体模型和可操作的活动机关。足可以让大朋友跟孩子们度过一段愉快的亲子时光。而且，本书也有助于帮助孩子锻炼空间概念和对立体结构的感知。它的3D结构异常直观，在孩子们在动手操作的过程当中。大朋友可以引导他们一起去观察结构，了解运行的道理。探讨探索达·芬奇这位天才所采用的设计思路和方法。
对于达·芬奇感兴趣的大朋友们也可以收听樊登老师讲的《列昂纳多·达·芬奇传》。将内容浓缩在一个小时的讲解中，从不同的视角来理解这位旷世奇才。重点也指出好奇心是达·芬奇成功的秘诀所在。
美国密西根大学的研究人员，对2600名孩子们进行了调查。他们发现在幼儿园中，孩子们好奇心越强，数学和读写能力就越强。而在水平相近的孩子们中，好奇心越强，“控制能力”和注意力也越强，而且学生达到高水平好奇后，因家庭条件悬殊产生的成绩差距并不是很明显。也就是说，是好奇心，而不是家庭贫富差距，对孩子的学业与未来有着积极的影响。
求知欲，善于提问以及好奇心都是发动创造性思维的引擎。每个孩子都是天生的梦想家。他在心灵深处都希望成为一个探究者和发现者。
因此，好奇是孩子通往知识的一道大门，是探索知识的动力，也是启迪孩子智慧的火花。好奇是一切科学创新和发明创造的开始。就如教育家陶行知所说“发明千千万，起始在一问”。
关于培养孩子们的好奇心，可以参考以下的几点建议。
第一，竭尽所能为孩子答疑解惑。面对孩子众多的为什么，为什么，为什么。我们不能敷衍了之，更不能不闻不问。只有为孩子们提供一个满意的答案，他们才有可能有兴趣地进一步思考下去。大朋友要学会这样一句话“我喜欢你的问题”。这句话足以让孩子们产生极大的荣耀感，让他们继续保持好奇心。
第二点，要多给孩子们买科普书。随着孩子接受知识能力的加强，他们的经验和知识的增加，孩子的问题也就会变得越来越有建设性。因此，父母应该让孩子多读一些课外书。让他们在书籍中自觉自主地去想问题，去寻找答案。
第三点，允许孩子进行适当地探索。每个小孩子都是天生的“破坏家”，他们好奇遥控器为什么能打开电视，好奇小汽车里到底装着什么东西。拆拆拆，这就是他们的生活，此时不恰当的打骂，无疑会扼杀掉孩子们的好奇心。允许孩子去探索，必要时可以和孩子一起进行探索。这样既保证了孩子们的安全，又让孩子的好奇心得到满足。
纵观达·芬奇的一生，他对万事万物始终保持着一探究竟的好奇心。他犹如孩子一般好奇着万事万物，他孩童般的好奇心，随着年龄的增长丝毫未曾衰退。
普通人在生命的尽头通常会回顾自己的一生。我做了什么样的事情，有哪些成就。懊悔犯下的错误，遗憾未尽的事业，但是达·芬奇竟然在自己要去世的那一刻，还在拼命地思考着啄木鸟的舌头的构造，这是怎样的一种伟大的境界。
达·芬奇留给我们的秘密太多太多。有些秘密或许只能留给我们的孩子来解答。所以我们不妨作为孩子的引路人，为他们揭开达·芬奇诸多秘密中的一角。让阅读成为他们充满无限可能人生的灯塔。
