没有志向的人，注定是平庸的。没有脚踏实地的实干精神，也只能是星辰一梦，想想而已。
青少年是家庭、国家的未来。梁启超大师那段箴言油然而生。
“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由；少年进步则国进步；少年胜于欧洲，则国胜于欧洲；少年雄于地球，则国雄于地球。”
每每诵读起大师之箴言，心中便激起一种力量。为师者，当尽己之力，助生成长。
我们的学生正处于人生的十字路口，也是人生比较迷茫的时段。每天浑浑噩噩，不知道在忙些什么。看着他们从早到晚也异常辛苦，作为班主任的我，都看着眼里，疼在心里。
怎样激发学生的志向呢？怎么让学生脚踏实地地努力呢？我一直在思考这个问题。
过年期间的北京冬奥会给了我一个教育的契机。
下课后，我无目的地到班级走走，发现同学们都在讨论他们的同龄者——谷爱凌。一个全球皆知的冬奥冠军，一个18岁的中国美少女，一个妥妥的斯坦福大学学霸。同学们无不欣赏、佩服谷爱凌同学。
我也加入到同学们的讨论中，没想到学生们还愿意接纳我跟他们聊天。这跟我一贯的性格、风格有关。我作为班主任很少有严肃、发火的一面，更多的是微笑地对待同学们。同学们跟我的距离感也就不远了。
在我看来，生活即教育，教育即生活。我怎么能错过这么好的教育机会，但又不能让学生感觉到我在说教，我还是想出了一些方法。这个方法就是忘记自己是班主任的身份，把自己当做同学们的同学，这样的话他们就不会对我有防范意识，交流起来也就顺其自然、水到渠成。
果不其然，在交流中，我以谷爱凌同学为主题，谈及了她的过去、现在和未来。同时也谈到了另一位冬奥冠军——苏翊鸣。这两位同学双双冠军，年龄相仿，也与我现在的学生们年龄相仿。他们的成功无不是辛苦汗水的付出。
下课的时间很短暂，和同学们交流也只有三五分钟，我没有慷慨激昂的陈词，没有口号般的狂轰滥炸，只有眉飞色舞再加肢体动作十分夸张地侃侃而谈。我不曾指望一个交谈，就能包治百病，因为教育是慢功夫，是农业。没有冬日的挨冻、春日的播种、夏日的煎熬，哪有秋日的收获。
作为教育的引路人，我只管铺垫、搭建交流平台，以身作则，用自己去影响他人，因为他们的老师也是一个志存高远，同时也是一个脚踏实地的人。
频繁的说教也未必就好，一次课间的聊天或许也能在学生们的心田种下志存高远的种子。我坚信我的所有学生都会在未来脚踏实地、创造一个更加美好的未来！
欢迎友友们和我多交流，一起努力成长！
