提起家长学校的作业甚是惭愧，孩子催了我一周了，还告诉我不能被其他家长落下，能有这种不甘人后的想法我也深感欣慰。他说他交作业他会有福利，我交了我有福利，孩子还请我记住，他永远代替不了我。

张淙翔小朋友的这两篇日记他交上以后我早就阅读过了，第一篇《我可能闯祸了》，孩子虽然不能感知金钱的多少，但他能分析出对错，能意识到错误，这也是难能可贵的。我家孩子幼儿园大班时也在手机上玩光头强游戏消费了八十多元钱，当时一条一条的信息他很好奇，我让他自己看，看完后他很害怕，每条信息都是提示消费了十多元，不知道怎么花的钱，也没看到买了什么东西，很显然他不明白，我告诉他是因为玩游戏不仔细看就点击造成的，之后再没出现过消费的情况，也很少玩游戏了。

        孩子犯错误很正常，每一个孩子都是在犯错改错的过程中积累和成长，首先家长不能急躁，发火，这一点我做的并不好，有时会忍不住发火，需要自我改正，尤其是看了我家孩子写的日记《假如我有一个孩子》里面的一句话深有感触“假如我有一个孩子，他犯多大的错误我都不打他，因为我不想做一个文盲父亲。”，教育孩子要有耐心，更需要有“心”，用“心”。在此，我也分析总结了下面几条，希望和大家共同学习。

一、缓一缓，避开情绪激动。

孩子的缺点错误，有时会使家长十分恼火，如果在气头上批评孩子，难免会有一场“暴风骤雨”，这样会使孩子恐惧、紧张，加重孩子的心理负担，这是对幼苗的摧残，有害于孩子的身心健康。这时，最好缓一缓，先让自己的火气消一消，等心平气和了，情绪消化了，再选择恰当的方式和语言去批评教育孩子。

二、问一问，弄清楚来龙去脉。

要弄清事情的原委、是非曲直，不要错怪孩子，不要冤枉委屈孩子。要以温和的口吻婉转地询问，放下家长的架子，以平等的关系进行调查、了解事情的真相。若用简单粗暴压制的方法，强硬的口气，非但问不出真相，反而损伤孩子的自尊心，容易产生逆反心理。

三、选一选，找合适的时机。

选择合适的时间、场合批评孩子，尊重孩子的人格，爱护孩子的自尊，才能达到预期的目的。在融洽的气氛中，孩子心情愉悦时更乐于接受批评。而不分时间，不分场合地唠唠叨叨，或者当着众人的面批评训斥孩子，不但孩子接受不了，而且还会引起孩子的反感，有辱孩子的自尊和人格，影响亲子关系。

四、辩一辩，倾听孩子的心声。

孩子犯了错误，要允许孩子为自己辩白，做为家长要沉住气，静下心来，听孩子说说心里话，从而了解孩子的心态、观点以及想法。不要板着脸，瞪着眼，摆出一幅严肃的面孔， 说些过头的话，而要给双方留有余地，保持良好的亲子关系。孩子虽小，但他有独立的人格和尊严，说的有理，应予赞赏、肯定，说得不合理，可以进一步交流、分析，讨论。这样，不仅可以使孩子与家长之间的交流增多，距离拉近，而且可以在辩解过程之中使孩子认识自我，校正自我，完善自我。

五、导一导，合理引导。

家长应像一个经验丰富的顾问一样，站在孩子的角度上，诱导、启发孩子，精心地反思，弄明白自己为什么犯了错误，找出内在的和外在的因素，今后应该如何改正。这样，孩子在家长的“顾问”下，认识错误、改正错误、解决自身问题的能力就会大大提高，使“失败的收获”大于成功所得，使孩子身心健康，茁壮成长。

六、激一激，激发内驱力。

每一个孩子的好奇心、好胜心都很强，他们都有表现自己价值的心理要求。尤其是他们犯了错误时，更需要家长的理解和鼓励。这些孩子身上不易被人觉察的潜能一旦被激发，就会产生意想不到的成功。相反，如果此时家长以轻蔑、冷落、指责的态度，他们身上的种种潜能将随着时间的流逝而消失殆尽。

        因此，每一位家长要根据自己孩子的特点，选择相应方式方法，可以用激将法，使孩子改正缺点，并且适时运用激励的手段，把孩子的潜能充分发挥出来。

        关于《假如我是爸爸》，我看完后就让孩子看了，他也写了一篇《假如我有一个儿子》，我想他不会出现太离谱想法，相信他将来会是一个好父亲。