《嗝嗝老师》是近期刚在中国上映的一部以教师为题材的印度电影。这次没有阿米尔汗，但是有酷酷的“可汗”校长，曾经在嗝嗝老师幼小的脆弱心灵上，当众撒下大光和大爱的、睿智的教育者。
推荐这部影片，她有《放牛班的春天》的痕迹。也许不弃绝的爱，是恒久忍耐又有恩赐（林前：13:4），若应归入套路，都大同小异殊途同归吧。
印度电影在表现人物性格冲突的时候略带夸张手法，正反人物对比度强，常常歌舞映衬剧情。这部电影舞蹈不多，音乐以主人公嗝嗝老师的心酸与赞颂为词，贯穿首尾。
除了末尾的一张剧照，没有剧透，每个人的感动都是不一样的。只是忍不住要赞颂她，赞颂一个能从群体嘲笑中公平对待弱者的教育者；赞颂虽有先天不足却能化干戈为玉帛、逆流而上、划破恐惧的勇敢者；赞颂虽有偏见、但仍然能有感动和反思能力的老专家（教师）。
看完电影，便回望撒过好种的老师们。像我的初中班主任春丽：记得初一大扫除，大家需要自带工具，我带的家里喂猪的水桶（非常厚重结实），因为我家里没有其它轻便型的水桶，调皮的同学便带头笑话我傻。春丽老师听见了，就制止他，当众拿例子来告诉大家住远的同学这么重的都从家里带了工具，为什么有些住近的反而什么都不带？有一次下雨天，我没有水鞋，穿着姐姐的高水台鞋上学，调皮的同学指着我的鞋认为我这是违反校规的“高跟鞋”，春丽老师就像正义使者一样出台“法律解释”，认定我穿的鞋不属于高跟鞋。于当时木讷寡言的我，并没有更好的选择；于她，也只是轻描淡写把学生的关注点引导到更值得思考的事情上了。因为不只是沉默，声音有人替我发出了，所以我的小尴尬小卑微才得以解脱。那些都是很微小的事情，老师早就不记得了。但是就像影片中的孩子，我们过去如何被对待，都深深影响了我们，也影响了我们如何对待别人。
影片结束了，想起高中给我放行的数学老师，像姐妹关心陪伴的志平老师，给门生发“盘缠”的蔡老师，恩惠有加的老爷子等……都仿佛看到看见老师们辛勤无止息地在田野里撒种的模样。
“不问为什么，当问为什么不呢？”
