通过这个假期的学习，深刻理解到TBL以“合作学习”为中心，合作学习不仅能够促进学生之间的深度对话，还能够促使师生教学相长，组建小组使学生积极参加小组活动,学生在相互信任、相互鼓励积极参与到合作式学习中,我们一直强调学生应具备，创造力，探究力，协作力。通过反馈系统与学生交互作用，实现取长补短，有助于维持学生兴趣，这样更有利于每个人知识的最大输出和高效的输入。如果想要自己提升技能、能力，做个数字时代的信息化教师需要刻意练习，品读、实践、深思与写作，这4个方面相辅相成，刻意练习需要品读提供理论依据，刻意练习，训练学生思维能力，锻炼学习方法，培养社会互动习惯，为达此目标，实践是刻意练习的具体运用，练习后的反思通过写作表现出来以对刻意练习进行反馈。
《数字时代的学与教》2暑假共读有感之七
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