滴滴滴汽车叫，汽车来了我让道，过马路要走斑马线，两边瞧，走路要走人行道，不在马路上闹，安全第一我知道。
这几天的教学活动让孩子们充分感受到关于马路上和关于汽车的小安全，首先让孩子们树立安全意识，掌握基本的安全知识，将安全知识和孩子们熟悉的生活相联系，为孩子们讲解上学路上存在的危险，应该注意的安全情况。
比如：爸爸妈妈开车时我们应该怎么做？
“要坐好，不能打扰爸爸妈妈开车，要系好安全带”
过马路时应该怎样做？
“要走斑马线，还要看着红绿灯”
这样可以吸引孩子们的注意力，初步形成安全意识。紧接着为孩子们讲解安全知识，到这个阶段，孩子们已经学习了基本的交通规则，初步具备了安全意识，掌握了安全知识。
“老师老师，我还知道好多安全知识呢”
“好，那我们小朋友都还知道那么多安全知识，那我们一起把它画下来吧”
接下来就是孩子自己进行创作的阶段了，让孩子们画出正确或者错误的行为以及自己想到的安全知识。孩子们用天真的笔触表达了自己内心的想法：
过马路走斑马线是正确的
遵守红绿灯的规则行驶是正确的
看到禁止通行的标志牌还依然往前走是错误的
车辆不避让行人是错误的
行人或者车辆闯红灯是错误的等等
通过绘画调动孩子们的积极性，发挥了孩子们的想象力，让孩子们将安全知识和绘画相结合，锻炼了孩子的思维能力。另外，这个活动在无形中让孩子们复习巩固了安全知识，加深了孩子们的理解，将正确的安全意识内化到孩子们自己的理解之中，在后面也可以更好的为弟弟妹妹们讲解。
下午带领孩子们给小班的弟弟妹妹讲解安全知识。我们先是给弟弟妹妹们唱了一首好听的《安全第一我知道》的歌曲，再接下来就可以成为小老师了，孩子们的积极性都很高，小班的弟弟妹妹也很听话，认真的听着小老师的讲解。孩子们拿着自己画得画，激动地开始了自己的讲解，先是给弟弟妹妹们讲解安全知识，然后是指着画，告诉弟弟妹妹们怎样的行为是正确的，怎样的是错误的。
虽然，孩子们的言语还很稚嫩，讲解知识内容的过程也不太熟练，但是却透露出了几分自信和骄傲，这可能是这次活动的另一个重要收获。通过最后安全宣传的互动，孩子们接受的安全知识得到了进一步的巩固。成为了小老师也可以鼓励孩子们在下课之后将所学的安全知识告诉身边更多的人，培养孩子的语言表达能力、交际能力和思维组织能力
