“晨诵、午练”提升语文素养

小学语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，小学语文素养的要素包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯，以及思维能力、人文素养等。九年义务教育阶段的语文课程，必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养。我校“晨诵、午练”活动倡导的是回归朴实、自然的学习生活，也是全面提升学生语文素养，丰富文化知识底蕴，营造“书香校园”的一项重要举措。“晨诵、午练”活动以学生发展为目标，遵循语文教育规律，依据学科特点和学生年龄特点，充分开发和利用语文课程资源，积极营造书香氛围，探索语文教育的有效途径和方法。“晨诵、午练”活动不仅丰富学生语言的积累，提高学生读书、写字的能力，还培育学生热爱祖国语言文字的思想感情，让学生体验、享受生动有趣、健康幸福的语文学习生活。

晨诵。为了“让读书成为习惯，让习惯提升素养”，每天早自习预备铃前15分钟，,全校学生自由诵读国学经典、经典美文。以《古诗文诵读》为首篇，诵读《论语》、《三字经》、《弟子规》、唐诗宋词等，学校根据不同年级的特点选取适合学生接受能力的美文，分年级学生选择不同的任务，此活动旨在用经典美文滋润学生的心灵，营造学校的书香氛围，繁荣校园文化，积累学生的语文知识，丰富人文素养。

午练。鉴于如今学生书写质量下滑的现状，国家在2011版《语文课程标准》的规范中明确提出了，要加强学生书法教学和练习。利用中午课前十分钟，学生进行描红、临摹铅笔字或钢笔字等练习，本着先练姿势，坐姿，握笔等基本的书法要求；再练习笔画、结构和章法；最后临帖的顺序，不求每个学生都成为书法家，只努力让每个学生培养一种习惯，获得一种乐趣，使学生的书写水平普遍得到提高。用书法练习去美化自己的人生；利用“每日练字”活动，修身养性。

以“晨诵、午练”活动为载体，全面、有效开展“书香校园”创建活动，为师生的发展提供良好的平台，建设师生的精神家园。同时，为确保“晨诵、午练”的实效性，学校要求专时专用，并制定了科学、合理的检查考核、展示评比制度，定期开展“晨诵、午练”成果展，举办书法比赛、经典诵读表演等活动，以活动树立榜样，调动积极性。如今，“读经典书，写规范字”已成为一道亮丽的风景，“让读书、习字成为习惯”已深入到学生的心间。每天早晨那琅琅书声，抑扬顿挫，令人心神气爽；每天午间，伴着悠扬的乐声，学生们都会静气凝神，自觉主动地提笔练字。相信：持之以恒是迈向成功的阶梯，让晨诵午练为学生的人生涂上最绚丽的“底色”！