儿童多动症夺走了孩子的注意力，那我们要怎么样才能给孩子找回来？
这个说法是一种很形象的说法，多动症夺走了孩子的注意力，其实它夺走的不仅是注意力，还有他的生活质量，表现在他的生活技能，人际交往的技能。所以如果是把注意力找回来的话，首先是多方面的考虑怎么样把他的注意力找回来，而且是要跟他不同的发展阶段来设置一些任务。
比如从非药物的这样一种找寻的方法来说，从生活中我们可以设置一些生活技能的小任务，简单的说不同年龄阶段跟他年龄、能力水平相符合的一些家务，他整理东西，帮助家里做事情，还有在家庭中一些有助于记忆力的小游戏。比如按照规则所做的一些打牌、下棋这些活动，都是对他的主动性的注意力是有帮助的，因为我们说注意力一方面是有被动性的注意力，还有一方面是有主动性的注意力，而多动症的孩子往往是主动性的注意力能力下降，而被动性的注意力是提高的，因为他很容易被分心，他很容易被一些丰富色彩的，他觉得好玩的，有趣的事情所吸引。我们在设置一些促进他注意的这些任务过程中，一方面要提高他的主动注意，让他知道我们学的这些东西，对我们来讲有什么样的重要意义，另外一方面也要把这些任务设置得更加丰富多彩一些，调动他的积极性两方面结合起来。
当然在学校，在课堂的教育过程中也要做到医教结合，课堂的教育方式对于这些孩子来讲，可能也要更有一些针对性能够调动他的积极性。比如他很容易被分心，就把他教室的座位安排离老师近一些，不要安排在靠窗口那么近的，老师可以对他多加提醒，上课的方式可能更加的生动一些，对于孩子多一些鼓励。当然除此之外，还有一些专业化的一些训练的方式，针对注意力特点的训练，但是这些训练都是要长期的持之以恒的坚持。
学习注意力的训练，明白了学习一切根源在注意力。
