【日知录】学习本身的快乐有时候阻碍了我们走向践行
今天聊聊“成长“这个话题吧。
本来因为最近两天的一些事儿刚都睡了，闹钟一响，想着好像还没更新，纠结一番后还是决定起来写今天的内容。
也是再次提醒自己，下次得早点抽时间写，不然到晚上就可能因为主观客观的原因面对一些挑战。
聊“成长”具体来说指向的是“知行合一”这个纬度。
从起点话题开始——
人和人最大的区别是什么？
这是昨天提问小伙伴的一个问题，因为好奇于同样两个肩膀扛一个脑袋，但是最后会有成千上万种不同的人生，这背后到底是什么导致了这些不同。
原始问题我是问“你觉得做咨询的人核心能力是什么”？
对方分享到是界定问题和对标的能力，然后具体拆解了一下是什么意思。
我听完发现这个是很纯粹的思维意识层面的东西，于是有了这样一层思考——
人和人最大的区别是认知的不同。
一者是脑海里的信息量不同，无论是数量还是质量；
二者更重要，对信息的解读方式与众不同，所谓的“认知方式”。
至此也就延伸出一个关联问题——
我们学习到底在学什么？
基于刚才的分析——
一者是信息量的获取。二者是认知方式的获取。
前者对应一个词语叫做“见多识广”，后者要真的获取，或者说内化，离不开“知行合一”。
那些认知思考的方式不会看见后自动成为我们内置的东西，一定需要反复刻意练习才能成功。
但是有一个遗憾的点是——
相较而言，大部分时候我们倾向于不断学习但是从来不用。
因为很多时候学习到新知，我们的大脑就收获到了许多兴奋度，觉得心满意足，“真好，又学到新知识了”。
也只是到这里而已，再往下到需要执行的时候似乎天然就被遗忘了。
我们学习100份知识，可能真正内化的不到1份，但是我们仍旧会不断学习……
这时候脑海里蹦出一个词语，之前看课程的时候听黄晓杰说的——
“知识鸦片”
我们不断学习获取新知，感受大脑的快乐和满足，就像把知识当成了鸦片。
化解之道在于“知行合一”，搭建从认知获取到认知内化的路径。
脑海里冒出来的是之前和一些朋友聊过的“知行检测清单”——
将自己认为最有道理的10句话写出来，核对一下自己是不是这么想的？此为“知”部分的检测清单。
“行”部分的检测清单则是类似的，列出自己觉得最有价值应该做到的行为，核对一下自己是不是这么做的，或者说做到了几分。
这是自己提出来的，然而自己也没怎么践行，所以真的也就是“知易行难”。
不过至此，打算以5条知行检测清单开始，一个月核对一次知行的升级更新。
期待大家一起来。
以上，诸君共勉，思之行之。
