第一天遇见简书，百度介绍说，简书是一个将写作与阅读整合在一起的网络产品。
我是一个热爱读书的人，但是我最近在反思自己 阅读经历。我发现自己对书籍的选择目的性不强，系统性不够。这就造成了我的思想不够深刻，对专业方面的知识理解的不够透彻。最近在查找一些关于教师专业发展方面的书籍，那么俗话说:不动笔墨不读书。那肯定读书就要写一些文字啦，希望以后能在减数上多留下自己的笔迹。
今天晚上的时间我在思考关于学校的青年教师论坛上我应该讲些什么，我们学校这个青年教师论坛上大多数老师都是推荐一些好书，或者是读书感悟，或者是一些有趣的心理现象。那么根据最近我们学校校长提出的如何促进青年教师专业发展这个问题上，我在思考能不能给大家一些很好的专业书籍的推荐，让大家有迹可循，少走弯路。我查阅了大量的资料，初步的确定一本对教师专业发展指导相对比较全面的书籍。那就是魏智渊老师的《教师阅读地图》。首先我在查阅资料的时候，我发现《教师阅读地图》这本书的介绍十分有趣，他的内容介绍是这样说的，《教师阅读地图》是一本对教师的专业发展有极大帮助的书。然后介绍了《教师阅读地图》， 它是新教育实验教师专业阅读项目用书，这个专业指导意义就相对较高了，其次是他这本书的一个亮点介绍啊！绝非咬文嚼字的长篇理论，让人望而生畏。它的实践操作意义非常强大，这本书有四大亮点，一是，教师要读什么书？对于教师当下的阅读误区做了详细的阐释。二是，老师应该怎样读书？这一个章节呢，根据专业发展的过程分时期阅读，阶段性阅读和知性阅读。文中举例说明如何读一章节和如何阅读一整本书。都说得非常的具体，操作性非常强。三是，图书和电影凭借这一部分呢，介绍了大量的教育类图书推荐和优秀的电影的一个推荐。这一个部分对青年教师提升自己的专业素养有极大的帮助。他系统地介绍了专业的书籍和一些关于教育的，个人的和人类的一些电影的评介，四是，关于阅读误区的解读，我们当下的阅读，不管是成人的阅读还是小学学生的阅读，都缺乏系统性，大多数人就是根据网络上的一些热评书，或者说是时下流行的成功学，心灵鸡汤等，对自己的阅读没有计划性，造成的一个阅读失衡，这样的一个阅读误区，那怎样解决？在这本书的第四部分当中就有具体的阐述。
我想通过这本书的介绍，让年轻的小伙伴们对最近提倡的青年教师共同体，有一个破冰，大家能实实在在的行动起来，给自己制定适合自己的专业发展规划，并能坚持做下去。
