21世纪中国大学教育改革方向和未来

原创： 4月20日

中国拥有世界上了不起的合格的中小学教育，几乎每一个中小学生都知道要好好读书，好好学习，也都知道如何前进，为什么前进。只要稍微好一点的班级80%以上的学生都会好好学习，努力向上。但是，中国的大学却是世界上最迷茫和低能的大学，学生不好好上课，不知道自己的目标在哪。一大群教授不知道如何教学，到了后来变成只会变成怨妇一样抱怨学生不听课，然后使得自己上课也逐渐变得敷衍了事。

这导致在中国绝大部分的大学里面的绝大部分大学生上课不听课，在大学中蹉跎度日。学校管理学生的方式依旧是靠着比如要降级比如要退学之类的恐吓式手段去管理学生。于是学生越来越抵抗，学校越来越无力，造成了当今中国大学现在这般状况。

有趣的是，这个情况和现象其实已经存在不下于30年历史了，但是没有人提出如何解决，没有人为这个现象呐喊，好像都默认大学教育只能是这个样子了，而且似乎也没有什么不好的。只要论文达标，领导们就可以去申请重点实验室了，甚至到了现在的双一流，这多愉快。谁还去思考那么一群中学时代还如此热血奋斗，但到了大二大三就心灰意冷的年轻人呢？

但是，这个问题是相当相当严重的。中国的大学在浪费中国的年轻人的时间，他们让一群又一群有理想有抱负的高中生消失于大学，他们让一群国家的未来栋梁变成了每天打电子游戏，每天敷衍了事学习的人。

那么这一定是大学的错吗？这难道不是学生他们自己的错吗？

不，一定是大学本身的错！

因为如果一个环境中，有百分之80以上的人不努力，不奋斗，那么就绝对是这个体制有问题，而不是何况这个80%是曾经世界上最努力的高中生。就好像如果一个商品，大部分的人不满意，被改变的，应该是这个产品，以及产品的生产者。

所以，这必定是就是大学体制的问题。那么大学体制存在什么问题呢？以及这个问题如何解决呢？

如果系统性去看，大学教育体制存在体制僵化，目标迷茫的大问题。

首先是体制僵化：这种僵化的体制体现在，一群又一群拿着十年左右的不变的资料教学的教授老师们。一群靠着关系，为了躺着挣钱而不愿意改好教材的出版商们。这导致了绝大部分的大学老师的讲课水平要普遍偏低，因为没有指标，没这必要。学生上课吸收自然不好。

一群为了维护当下体制，维护自身在校一方的统治，而去从不听取学生意见的校领导们。一群打着为了学生好，实际上强迫学生的辅导员们。一堆早就应该要改革的大学教育制度，会因为他们可以出着有那么点用的论文，掌握着一些有用的知识，靠着这些拿着社会给予的地位，一直在维系着大学的这种低效的制度，因为他们早就成为与之共存的寄生虫，他们是这个体系的受益者！但是确是一群高贵的寄生虫，让世间认为他们还是长的很漂亮的存在，去一起维护并歌颂这个体制。

另外一个出现的现象原因是学生普遍迷茫，这种大学时期的迷茫和中学时期的奋斗有着巨大的差别。

中国中学生如此努力，是因为有明确的目标。叫做考大学。而一旦到了大学，除了一群占比很小的考研者，大部分人失去了奋斗的目标，这就导致了绝大部分人并不会努力。

那么为什么大部分人到了大学没有努力呢？

这是因为大学这个机构的设计依旧是沿袭着中小学的教育体制，认为只要把信息传输给学生就好了。这就导致了一个矛盾，大学生面临最大的动力是，如何找到一份与自己相称的工作，或者让自己可以生活的更好，更加开心，这才是大学生们最大的动力和需求。

但是大学依旧一如既往的固执己见，即，试图通过高分，参加比赛来获取名额极为少数的保研名额，甚至再往上走的直博名额来激励学生。说到底，大学机构是一个为这么一批继续升高者，极少极少一群人服务的机构罢了。

这种矛盾直接导致大学时候严重的两极分化，其学习动力两极分化。即相当少数的一批人如高中一般努力读书，上学，参加比赛。绝大部分的人浑浑噩噩，消极度日。只要看到这一点矛盾，就知道大学体制是多么愚蠢和低效的一个体制了，因为他是建立在为1%不到的学生服务的基础上的。

那么，既然大学体制是如此的愚蠢和低效，应该如何去解决这个问题呢？如果想要去解决中国大学体制的问题，必须得去思考，大学到底是为了什么而存在的。

现行大学制度基本是为了产出更好的论文而存在，这本身无可厚非。但是这个制度的背后目的却是为了社会而存在，希望通过论文去改进世界。所以由此想来，既然目的是为了推动社会进步，那么就不应该将目的和手段搅和，论文只是其中手段罢了。问题在于整个世界大学将论文比重看的过高，这是一个很畸形的制度。导致了当下论文的低效性和灌水性。也导致了绝大部分非论文成就者就得不到相应的回报和认可，导致整个大学就是一个为写出更好论文而服务的机构。

但是这是相当有偏差的！因为很多很多人才，并不是通过写论文而提现出来的！而他们也同样为整个社会带来了巨大的回报。所以，我们必须要回归到主线，即，大学是为了社会而存在的，而非论文！

所以，既然目的已经确定，那么就可以知道如何去建设一个新时代的大学了。即，无论黑猫还是白毛，只要抓到耗子就是好猫。无论什么方法和手段，凡事只要有利于社会发展的，就应该支持。比如说，如果学生学习本专业不开心，就应该从学生自身发展的角度，无论是转专业，还是为了高薪就业。凡事有利于社会进步的就应该支持。

无论是创办校企，无论是和企业合作，无论是教授出去创业。只要是有利于这个社会的就应该支持。只有如此一来，就可以极大的触发学生，教授们的主观能动性。只有将这个集体自身的主观能动性发挥出来。才可以迎来大学的新时代，极大的促进整个社会的发展。从此，实现社会和大学的共同进步和共同前进。最终达到合一。

这也是未来中国乃至世界大学改革的必由之路，虽然现在有相当相当一大批的既得利益者不愿意放下手中的权利而固守僵化，但是不出20年，他们会因为固守而将会被时代远远落下。这绝对不是一件不可思议的事情，而是在将来必然要实现的事情。

这也是新时代大学的必然内核！

曾经有一个国名党的教育学家说过这么一句话，叫做大学者，非大楼也，乃大师也。但是这一句话是很蠢的一句话。因为这句话奠定了大学是为了那1%的大师们服务，这是相当本末倒置的。大学应该为了那80%以上的学生服务，因为只有将学生给培养好了，学生才有可能成才，才有可能成为所谓大师。如水之鱼，水大者，鱼大。

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