今日教研活动听同学科老师的课,在 他让学生默写学过的化学方程式时,看到学生写错的人太多,还有的查书也找不到。看到这一情景,我的心里对我学生的学习感觉坦然了一些,同时也引发了我的思考,究竟我们老师如何教学生学习,能快速又牢固的记住常用的化学方程式呢?结合学生的认知规律和课本设计意图,就应先会写文字表达式,再会写对应物质化学式,然后对化学反应方程式配平,达到质量守恒,原子元素守恒的要求。最后标出反应条件和生成物状态(主要是)。我们是这样教的,可学生不是这样接受,有一部分同学能接受,还有一部分不能接受,而是用英文字母记忆,导致看到符号不认识,记忆混乱。以学订教,我们这里复习要放慢速度了。这就是老师的教和学生的学,家长也要给喊加油。
教与学
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