人生如梦，日月如梭。转眼之间我们心理协会已经经历了十五年的风雨历程。回想初建协会那时，我们凭着一股爱心，一番热情，在只有五六位心理专业人士的帮助下，成立了乐清市第一个权威性群众团体。那时的人们，很少听说过有心理咨询这么回事，更不会想到，心理障碍要通过咨询和治疗手段，也会得到健康。可想而知我们的工作有多么困难。2003年，乐清没有一所学校有心理老师。我和宋乐鸥医生，凭着爱心和初生牛犊不怕虎的热情，跑到实验中学找校长，要求他们开设心理课堂。校长不理解什么是心理课，要求我给他们学校上一次公开课。记得我给他们上了《青春期心理特点》课。之后就很热情的与我们签下了第一份心理课程合同，同时，还在学校开设了第一个《心理驿站》。后来，我们相续在市公立中学，温州师范学校附属中学也开设心理课堂。
当我还在电视台学生栏目做编导工作时，书店找不到心理课程的书籍，凭着执着和胆量，边做边学的热情，总算把心理课和电视节目做了有机结合。记得2005年，第一次参加省教育局组织的，学生心理辅导交流学习会上，才真正看到杭州几个重点中学，心理互动课现场表演分析，真是如获至宝立即付诸实践。学校虽然开设了心理驿站，但是学生根本不会公开进来咨询的，几个问题学生，还是老师硬性要求才偷偷进来。
一路慢慢心理探索，一路坚守心理课堂和咨询实践。其咨询手段也从开始的：认知心理学、行为心理学到精神分析和意象对话疗法、房树人心理分析，一直发展出如今诸多的心理学理论和咨询手法。纵观之下，不外乎人本的存在理念，当事人中心，心理剧场到潜能开发和后现代建构的焦点短期疗法等等，真是殊途同归，万法归一啊。
人是时代的产物，时代文化又会随着网络信息的多元化，急剧发展多变。作为一位从事心理事业的我们，必须与时俱进不断拓展学习范围，在学习专业基础的同时，还要对哲学、中国历史、宗教文化有所了解，对生命的本质性探寻。这当然是我们一辈子学习的方向，也是真正认识自我与环境，自我与社会，自我与他人和多元自我人格整合的学习意向。
今天早上醒来，对心理学的意义，好像又有了更接地气的理解：不管怎样的人，都有选择自己活法的权力，没有对错之分、人性化的尊严不受角色身份之限制。只要是存在的都是合理的，对他人和社会没有攻击性，内心是平衡没有冲突的，都是健康的心理，也是我们心理工作者的目标。
感慨之余随便写了这些，也算与同仁们分享了一段心理旅程，感谢你们的关注，愿我们在新的一年里，共同为探索人类复杂心理的路途，一如既往的学习实践吧。
2018年
