wangdi，坚持分享353天，读书打卡第153天，总第300天，健身第4次。阅读《儿童技能教养法》:9-14读书笔记
1希望这个方法能够被孩子们认同。任何一个方法，只有得到孩子的全力配合才能奏效，基于这样的考虑，我们探索的方法必须要能够用孩子们的语言来表达我们的方法，也必须能够让孩子们感到有吸引力
2心理学原则，不为孩子的问题责备任何一个人，而把每个人都看成解决问题的资源，所有与孩子亲近的人都是帮手，大家都以不同的方式帮助孩子学习他所需要掌握的技能
3以前我们认为孩子的问题通常都是环境造成的，因为有这样的认知，每当孩子出现问题，家长就会陷入相互埋怨和指责的陷阱，这都是你老宠着他的结果，难怪他会这样，你把他逼得太紧了，或者我们家从来没这样的问题，这称之为责备风暴，学校里也会出现这种现象，如果你们家长能够对他的作业多一点关心他的学习会好很多，别的老师教他的时候他比现在好很多
4儿童技能教养法，通过聚焦孩子需要学习的技能，帮助孩子改善生活环环境，他把孩子身边的人聚拢到一个方向，都变成孩子的支持者，让每个人都有机会帮助到孩子，借此也让每个人都感到自己的重要性
5我们重新审视我们过往跟孩子相处的方式，在床头的方式里，孩子一直扮演着被抚养，被教育和被辅导的对象，孩子没有机会参与任何跟他们相关的讨论他们也参与，只是几乎没有机会表达他们如何解决自己的问题，孩子们在这里不仅仅被看作是一个被调教的对象，当然也是一个合伙人，他们被期待着从头到尾的积极参与到跟他们有关的决策中
6他不排斥专家，也更努力的把解决孩子的问题的方法传授给所需要的人，解决问题的最佳方法就是我们就在我们自己手中
/这本书让我们明白了，为啥大家都在互相埋怨。是因为大家都重视环境的重要性，重视别人的重要性。同时也让我看到了埋怨的背后是爱和期待。
/每读一本书都会深深的被书的内容所折服。我想应该是群里老师推荐的书的原因吧。书都是被群里老师所关注和学习的。虽然我没有时间和精力跟着老师们一起学，但是我一个人认真学也会有效果。突然这么一说，我又有想跟老师一起学的想法了。今天赶紧买群里正在学的那本书，看看能不能跟上趟。/
约练1/2心里有困惑赶紧找老师约练，但当约练的时候发现原来的困惑，还有另一个困惑。
而另一个困惑更急于解决。这就是目标吧。聊的时候一定要聊透，开始的目标不一定是最终想解决的目标，只能通过来访者的思考，来访者的描述。走着看。
咨询师非常资深。咨询的过程中有很多留白。咨询的。回应非常贴近。咨询了两个问句完全起到了效果。一是我们回到当初的场景，看看能什么改变？二是咱们学了这么长时间焦点，看看有什么能用得到的。
咨询过程中跟咨询老师有了更好的链接。
