孩子天生爱玩喜欢游戏，在游戏中学习&玩中学是推崇并一直坚持的事，但是直到昨天我才悟到：跟孩子游戏不仅仅是陪着玩，最佳的状态是全身心投入和孩子一起玩；
昨天晚饭后，他在屋里蹦，就提议走飞行棋，他很高兴，就开始“排兵布阵”跟我讲规则，之前走过几次规则七七八八的都是知晓的，但是在实践中会忘记需要提醒一下，今天他主动承担了讲规则的责任，开始跟我叨叨。
我们家有两种棋一个是跳棋一个是飞行棋，我对棋类不精通爸爸没有很多时间陪伴，于是我就选择了这两种简单容易上手的棋让他先对棋类游戏产生兴趣，起点不要太高；
我觉得飞行棋有几个有意思的点：
1.投掷骰子必须得到6点才能让飞行棋才能从“停机坪”飞出；
2.骰子投到6点可以获得再投一次的机会，
3.不同两色的棋子走到同一个格子，先到的那个棋要被“吃掉”返回停机坪重新起飞，
4.棋子走到和自己相同颜色的格子内可以连飞；
我的发现：
昨晚在下棋的时候发现，就是这几个点孩子已经记在心里，并且为了这个一直努力“谋划”着，刚开始没有投掷到6点飞机飞不出他有些失落，看到我已经飞出了2架有点着急，不过他说“坚持6就会来”，孩子心中是乐观充满希望的；
他想要吃我的棋子，他就会先数两个棋子之间相差几步，然后说“哈哈我滚个x就能吃掉你.”有那么几次还真的让他摇到了点数，把我给吃了，有一次他要1点，结果摇了6点，他突然开口“让给你吧，我把6让给你”，我立刻回绝“不，我不要让，下棋不需要谦让，才是对对手的尊重”，后来僵持了很久，因为没有吃到我的棋子他还是有点失落，不过不到30秒就恢复了；
还有他坚持每次只出一颗棋子，当我建议他“6点比较难的，你不考虑多出几架飞机？”他回答说：“不用，这是我的棋子，我决定怎么下就怎么下。”在这种看似倔强的决定背后其实是他还没办法一次同时专注于多颗棋子同时进行（根据多次下棋过程的观察），了解他的想法就由他根据自己的想打下；或许我的方法并不是唯一的方式，毕竟下棋是一个多元而且充满不确定性的游戏；
果不其然，他到最后还是赢了棋局，我像孩子一样的假装很难过（现在决定是假装，但是当下真的是全情投入自然的表达了自己的内心），他像个大人一样的过来安慰我“没关系的，输了也没事，下次再嬴。”
反思
再刚开始下棋的时候我就告诉自己“今天下棋要保持和小伙伴下棋的心态，放下所有的事全情投入”，全身心投入的状态不考虑还有工作未完成，不考虑孩子下的不好，坐在对面的就是我的小伙伴，不用太拘泥他的下法，下好我自己的棋，目标是努力的赢二不是教他怎么下或者让他赢，就以这样的状态我们开心的相处了一个小时的下棋时间；
以前我总想着下棋可以锻炼这个锻炼那个，要专注要有章法，却忽略了下棋首先是开心和兴趣，几次下来孩子都是勉为其难的下完棋，闷闷不乐的满是挫败感；昨晚不带任何目的在下棋，不过期间他的收获反而更多，我不焦虑不带任何功利心的时候我居然发现他在思考在布局在为了要把我的棋子吃掉“刷小心机”的研究如何能投掷出自己想要的点数；
对待他的学习也是要有这样的心态，用玩的心态去学习，把学习当作一种游戏一定比把学习当成一个任务要收获更多，快乐更多。
