三、成年期认知的发展
1、认知发展理论
2、认知老化理论
一、成人认知发展的主要理论
1、卡特尔的智力理论
（1）液体能力：随神经系统的成熟而提高，在信息加工和问题解决过程中所表现出来的能力，如认知、类比、归纳、演绎等。一般人20岁以后，液体能力达顶峰，30岁后开始下降。
（2）晶体能力：一个人所获得的知识以及获得知识的能力，它取决于后天学习和社会文化，如词汇、语言理解、常识等能力。
晶体能力在一生中一直发展，25岁后发展较平缓。
年轻人在加工处理新颖信息的能力较强，而老年人在分析、解释问题方面能力较强。
2、智力双重过程理论
巴尔特斯等人提出的成人智力的双重过程概念和伴随选择的最优补偿的智力模型。
（1）基础过程：与思维的基本形式密切相关，主要功能在于负责信息加工和问题解决的组织，所以又叫智力技能。儿童青少年智力发展以该过程为主。
（2）应用过程：是智力技能与情景、知识联系的应用，所以又叫实用智力。它主导成年智力的发展。如果有练习的机会，它能在后半生继续增长乃至超过成年早期。
到老年液体智力下降，晶体智力补偿。
智慧：对于现实丰富经验的组合。
3、新皮亚杰主义
佩里把大学生的思维概括为如下三种水平：
（1）二元论水平：非此即彼；
（2）相对论水平：注意到事物的复杂和多样性，理解每个人的观点可以有所不同；
（3）约定性水平：既坚持约定俗称，也有个人观点。
4、智力适应理论
根据智力适应理论，沙依把人的一生智力发展划分为不同阶段：
（1）获取阶段：儿童青少年时期智力发展的基本特征就是获取信息和解决问题的技能；
（2）实现阶段：青年期主要任务是为了实现自己的理想和奋斗目标而努力工作，必须将获得的知识技能应用到实际中去；
（3）责任阶段：中年期，中年人是社会中坚，社会责任重大，家庭、事业。如果有人还在当领导，就转入下个阶段；
（4）行政阶段：承担领导责任，取决于如个人才能、成就、机会等多种因素；
（5）整合阶段：老年期智力活动转向内心世界，重新整合自己一生的经验。
二、认知老化的主要理论
1、加工资源理论：
认知功能的年老减退归因于老年人加工资源的减少。
（1）加工速度理论：最为成熟和影响力最大的一种理论。
该理论认为，加工速度减慢是认知功能年老减退的主要原因。速度减慢对认知加工可能造成的影响包括：
1）对信息的编码较浅和组织程度较低；
2）对信息提取的时间延长；
3）建立新旧信息关联的速度减慢而造成理解困难；
4）影响依赖于早期加工的深层加工的进行。
（2）工作记忆理论：
工作记忆理论认为，工作记忆的下降是导致认知功能年老减退的一个主要原因。
巴德利将工作记忆系统划分为四个成分，包括一个中央执行器、语音环、视空间模板和情景缓冲器。
工作记忆是年龄与认知变量之间的另一个主要的中介因子，工作记忆在认知老化过程中可能起一种重要作用；而工作记忆的年老减退主要是由中央执行功能的减退引起的。
（3）抑制功能理论
抑制功能理论认为，有效的加工不但需要激活与当前任务相关的信息，更重要的是要同时抑制与当前任务无关的信息。
老年人认知功能的减退往往就是由于不能有效地抑制无关信息所致。
负启动效应：
老年人相对中年人，负启动效应小；负启动效应小说明抑制能力差。
2、感觉功能理论
感觉功能理论把认知老化归之于老年人的各种感觉器官功能衰退的结果。
3、执行功能减退假说
执行功能负责对认知操作进行协调和控制，对认知活动的影响广泛。
近年来，神经生物学的研究表明，额叶是老化最敏感的一个脑区，并且发现认知功能的年老减退与额叶皮层功能或执行功能的减退关系密切。
