1.每一种经历都是一种成长，在听不清，听着费劲儿的情况下也听到底了，没有走。刘老师让每个人对这一块儿有一个觉察。刘老师面对这样的情况，没有表现出丝毫不舒服，而是耐心的不断去澄清、核实、确认内容和目标。刘老师的稳，刘老师的包容和接纳给我们做了很好的示范。
2.“死亡”是一个沉重的话题，不是所有人都敢于触碰的。今天来访者能够当着这么多人有勇气来展开这样的话题，体现了她渴望成长的力量。三年前爸爸去世，如今妈妈化疗，对于来访者来说是多么的不容易呀。对妈妈的担心焦虑体现了一个女儿对父母的深深的眷恋。人到中年，上有老下有小，真的不容易。
3.如何面对死亡是每个人都要思考的问题。一鲸落，万物生，落叶归根，生命轮回。傍晚月亮和太阳同时出现的画面。让我想到有时生命虽然结束了，但是他们的爱，他们勤劳、善良、真诚热情、坚韧等精神品质都传承给了下一代。这也是生命的另一种延续吧。“如果有下辈子还做父女”令人动容，活在当下，珍惜眼前的人，扮演好自己的角色，做到无怨无悔，心理坦然。活的灿烂，死的安然。生如春花之灿烂，死如秋叶之宁静。
4.作为咨询师紧紧的贴着来访者，稳稳地、耐心的倾听，带着一颗好奇心，不断地澄清、确认来访者在乎啥、想要啥、拥有啥。
刘老师的问句：
1.怎么想到要聊死亡呢？
2.刚刚说的“静默期”是什么意思呢？
3.你希望怎么聊？想想看。虽然不知道怎么聊，但是想通过聊避免回到三年前的状态，现在你想到啥都可以聊。
4.妈妈这种变化对你面对死亡有何帮助？
5.你心中的死亡是什么样子？选择“看眼睛”具体指什么意思？得益于一位老师哀伤处理，试着去看一下他的眼睛。像星星一样陪伴，那是永恒的啊。眼睛_亮光_星星_永恒
6.接下来的20分怎么聊聊？什么对你有帮助？
7.如果多年之后再来看今天你会想到哪些，会给自己说些什么？
对不起，请原谅，谢谢你，我爱你！
答疑:
1、不要给孩子贴标签，好奇孩子为什么有这样的表现？凡事试试看。
2、先照顾好自己，能依靠的只有自己，夫妻俩人相互依靠足亦。
3、与孩子相见，是一种缘分，接纳孩子暂时不与家长联系。
4、保持觉察，不提意建，通过反馈，你希望……可以带给你什么？……确认来访者的知觉， 没有任何一个人会满足你的所有要求需要靠自身的调节。
5、有些时候孩子只需要默默的陪伴，不需要过多的关注、语言。
咨询:
1、是什么你发你想聊？
2、与……什么关系？
3、……什么意思？
4、希望怎么聊？
5、避免回到原来的……，说说看
6、我不太明白……
7、怎么看这个改变？
8、……让你有些担心，……拿出来聊一聊对你的状态有什么影响？
9、……对你……有什么帮助？
10、外化问题，直视问题，引发重新建构，……→信任→星星→永恒，面对……有帮助的是……
11、有什么想法了吗？怎么聊？聊到什么程度对你有帮助？
12、关于这个话题自己有思考了吗？从……学到了什么？
13、想到这些，会对你面对……有更多的帮助吗？
14、建构了哪些面向？
15、三年后再回来看今天，会对现在的自己说些什么？
