今天跟线下的战友一起带着16个5、6年级的小学生玩了一上午。本来朋友说想带孩子们去生态园春游，在室外玩耍，怎奈天公不作美，刮风下雨，温度下降，只好改为室内活动。我是作为朋友的助手存在，和一群孩子们共度游戏时光，给了我很不一样的反馈，让我受益良多。
由于没跟一群孩子一起玩的经历，整个过程相对拘谨一些，也没有过多的与孩子进行沟通交流，甚至是不知道该怎么跟这些小朋友们交流，手无举措。上午8点多点孩子们依约来到上课的教室，朋友带着孩子们开始做热场游戏，整个上午的过程都是在做一些游戏，观看一些影片，并且尝试表达自己的感受与想法。
1.孩子们都拿了自己的零食，朋友让孩子们过单词，说出自己拿的零食对应的英语，看着从孩子嘴里不断冒出英语单词，我感觉很惊奇，原来现在的小学生学英语都这么厉害了。（很多单词自己都不会读，更不要说些了）
2.朋友带孩子们做游戏，组队运皮球，单人运水杯，计算金钱，三个游戏玩下来，孩子们彻底(｡･∀･)ﾉﾞ嗨了，尤其是是计算金钱游戏，通过不同的数字让孩子们自己找人来组成要求的数字，这个游戏持续时间最长，玩的停不下来，也出现很多搞笑的事，比如两个小组共同抢一个孩子，希望完成任务，拉这胳膊就像拔河那样抢来抢去。
3.观看《平衡》等小视频以及一些ted视频。要求是每看一个视频就要孩子们来回答他的所思所想，感觉非常棒。一群5、6年级的孩子，看了平衡这个短片后都能直接总结到：不与他人分享，最终自己什么也得不到！让我非常惊讶，现在孩子们掌握的知识可真不少。
4.最后看了一部电影《鲁滨逊漂流记》，影片有些长，很多孩子都跑神玩自己手机了，哪里面的精彩比电影好看多了。
经过这一系列的活动参与，给了我非常多的直观感受：
1、每一个孩子都是具足的，都很聪明，关键是看教育如何有效引导孩子学习
2、现在的小学生都爱玩手机，且直接配备手机上学，各个谈起王者荣耀眉飞色舞的。
3、理解力比较好的孩子，能够不断获得正向激励，积极主动去思考与发言。理解力在孩子长大后变得异常重要，他跟注意力是否集中也有很强的关联，理解不了，就感觉无聊，没有什么收益，此时注意力就没有了，跑到别的地方了。
4、教授孩子们要不断的鼓励，要说正面语言，少说负面词语，引导孩子们嗨起来，产生足够多的兴趣。
5、最后的总结要有老师们带着做，多让孩子们说未来的期待，因为孩子们情绪相互传染速度很快
6、上课之前先将规则，然后才是执行。没有规矩不成方圆
经过一次活动之前所有的担心，和所有的设想都不重要了，重要的是自己通过活动获取了大量的事例反馈，也知道自己的不足，这比自己参加多少课程，思考多少问题来的更加直接，直接将学到的知识运用到时间当中，学以致用才能促进自己的提升，死学习会让自己陷入学习误区，浪费时间。
