每个家庭，都很重视孩子的学习成绩。很多家长却常常只关心结果，把希望寄托在孩子身上，把孩子当做自己的私有财产。忽略孩子的感受和孩子心理需求。
曾经，我也进入家庭教育的误区。以为只要把孩子送到一个好的学校，为他提供好一点的生活环境就可以。其他一切都是我说了算，学习生活都是以我的意志为转移，孩子没有申辩和反驳余地……
记得女儿读小学三年级时，写的一篇作文《我的妈妈》，里面有几句是这样的；“我的妈妈，好的时候像春天般的阳光，温暖，像美丽的花儿一样漂亮，像一个天使。生气的时候，就像一只火鸡，像一个魔鬼……很恐怖，很丑，很害怕……”
当我读到孩子写的作文时，心被刺了一样，心里一开始很不是滋味。心里想，拼死拼活的都是为了孩子们，没想到在孩子的心里，妈妈是这样的形象，充满讽刺。
那时候的我，以忙于挣钱养家糊口为借口，不看书也不学习，很多的时候在孩子面前，以居高临下，我说了算，蛮横不讲理的方式对待孩子们。
后来，我做了深刻的思想斗争，自我反思。深刻意识到，如果生了几个孩子，只知道给他们物质生活。不懂得和孩子沟通，走不进孩子的心里和他们做朋友。给不了孩子的心里营养，将来必定以失败收场，害了孩子们的一生，是最大的不负责任。
从买第一本卢勤老师写的《知心姐姐》开始，慢慢的学会和孩子们沟通，真诚的交流，陪伴孩子一起学习，做作业。
我们还用牛奶箱做了一个特别信箱，放在饮水机上。和孩子们说好，如果当面和爸爸妈妈说不出口的话，可以写信或者小纸条的方式，上面写清楚收信人，放进信箱里，妈妈会不定期查收信件。（这样的方式一直持续到大的两个孩子初中毕业）
从一开始的一个星期收到一封信，到两三天收到一封，互相以写信的方式交流。一段时间以后，彼此建立起信任，逐渐平等的方式交流，感受孩子们的感受，深度心灵链接。
后来我们约定一个星期来一次心理访谈，家长和孩子之间，有什么想法都说出来。（心理访谈期间，孩子们最想听妈妈小时候的励志故事）。慢慢的我们的关系从母女、母子变成了朋友关系，（孩子们的心事都敢大胆公开出来探讨）关系变得融洽。每个人遇到的问题和困惑，一起思考，一起想办法解决。
慢慢的，妈妈爱上了学习，孩子们也变得开朗活泼，身心健康，快乐的成长着。
今年暑假和孩子们聊起这件事，两个孩子还打趣的笑说：“妈妈的成长，是当孩子的我们逼出来的。如果没有由魔鬼变成天使的妈妈，我们也考不了大学……”
现在回过头看，岁月如歌，一路走来，陪伴着孩子们慢慢长大，我自己也在学习中得到成长，内心也多了一份从容和淡定！
