[红顺视点]:微创:五一长假小学生跨学科项目研究学习:课程+创意作业一一趣研钟表
为了响应教育部作业管理相关规定，本着培养学生动手能力、实践能力、创新能力之目的，以用以致学为出发点，以钟表为载体，借助项目性研究性学习，创意了如下跨学科假期作业:，以钟表为载体，利用所学知识，用个性化实物、作品来展示学习成果。
活动项目推荐:
项目1:查阅古代计时方法，仿制一个日晷(圭表)、刻漏、沙漏计时原理装置。
项目2:找一个家里废弃的钟表、手表，想办法拆开看一看它的构造，可选用表盘、指针等零部件，制作一个立体的美观的钟表模型。
项目3:利用组合创新方法，创意自己个性化时尚的钟表。
为了打开你的思路，现提供如下创意:
①世界时钟图，地图钟表；
②如以7的算式代表钟点的算式钟表；
③用人体所含元素多少代表钟点，制作人体元素钟表。
④以12个月份所开花代表钟点，制作花卉钟表；用各种花开的时间作为数字，制作花开时钟。
⑤用自己喜欢12本书代表数字，创意图书时钟。
⑥用身体组成数字图片，创意人体钟；当然也可用头发辨子当时针、分针，创意辩子时钟。
⑦为了帮助同学们牢记社会主义核心价值观，把这12个词当数字，创意思想价值观钟表。
⑧只有回答对问题才报时或才关闭闹铃声的智商闹钟。
等等，还有许多许多，开启你思维大脑，去创意吧！
项目4:查阅一下什么叫番茄工作法，并尝试在完成假期作业时运用它。
项目5:比年更大时间单位有哪些？比秒更小时间单位有哪些？从大到小制作一个时间单位刻度尺。
项目6:网上查阅古今中外名人惜时故事；查阅以时间有关趣闻、趣事。
可从上述项目中任选一题，也可选择自己感兴趣主题，进行研究性学习，开展创意实践。
假期返校后，将开展成果展示及论坛分享。
创意意图:体现了网络学习、项目学习、跨界学习；体现用以致学；学习结果产品(作品化)。
