[红顺视点]:微创意:疫情长假"网上最后一课"怎么创意？
在停课不停学未开展之初，我倡导并策划了举办网上开学典礼，这一创意得到了许多学校响应与践行，取得了不错效果。
在网课“余额”提醍马上为零， 开学时间多数已定大背景下，笔者提议、倡导各校精心组织、实施疫情长假网上"最后一课"活动。
为什么要开展网上最后一课呢？这次疫情是一次真实版生成性的教科书，这次抗疫长假的经历一定会在孩子一生成长中打下深深烙印，终生难望。笔者认为，为这次长假画上一个有仪式感句号，开启复学上课新篇章，是笔者创意这次活动的初衷！
疫情长假网上"最后一课"怎么创意和策划？
在这里最后一课指的是班级最后一课、学科最后一课合称。
最后一课有如下创新切入点:
切入点1:庆典型
举办最美陪伴者、最具学习力成长力)学生、最佳"网红"教师颁奖典礼，组委会拟定颁奖词，获奖者自主邀请颁奖嘉宾，同时发表获奖感言，播放见证微视频，颁发电子奖状。
切入点2:畅想、盼望型
可围绕如下主题展开？我心目中四月校园怎么样？"盼着与你(指教师、学生)再见面"，"再踏进有点久违、陌生而亲切教室、课堂时，会是怎样场面？"
切入点3:衔接、提示型
可创意如下主题:孩子，你从心理、行为、个人防护"上做好开学准备吗？孩子，复课开学老师、家长想对你说或几点启盼。
切入点4:问调查问卷型
可使用问卷星进行超长假期问卷调查。
附一位网友设计调查表
疫情在家期间，一天中你主要做些什么？
疫情在家期间，什么事情是占据你主要的时间？
疫情在家期间，你用手机主要是在做什么？
疫情在家期间，你一天中玩手机的时间大概多长时间？
疫情期间，有什么改变？
疫情期间，线上学习，你主要是使用什么进行学习？
疫情期间，在家你花在锻炼的时间有多长？
疫情在家期间，你有什么感受？
疫情在家期间，你有哪方面的压力？
疫情期间，你有压力的时候的表现是什么？
疫情在家期间，当你情绪不好时候，如何调整情绪？
疫情期间，线上学习时，你个人的表现如何？
疫情期间，线上学习，你的学习和作业情况如何？
疫情在家期间，你有自己的计划／目标／规划吗？
你想回学校了嘛？
关于居家学习生活，你有什么困惑？疑问？或者是好的建议？
切入点5:创意小结复习型
让学生对这次长假所学学科内容，用思维导图、学习导图、概念图、流程图进行二次系统再建构；用学习报告呈现个性化学习成果。
切入点6:检验学习效果型
举行网上百题知识竞赛或组织网上网课学情总测查，为复课教学摸底。
切入点7:成长回报型
建议选择下列主题展开？我真的长大了？我懂得了……，其实，我真的很棒！我为自己的表现点赞！
切入点8:成果展示型
围绕网课精彩瞬间、网课笔记、作业、日记、手抄报、小制作、读后摘录、读后感等，以网络小组为单位，分享交流。
切入点9:感恩型
建议让学生思考以下问题？抗疫期间谁是最可爱的人？你最崇拜人是谁？为什么？疫情得以控制，能平安复课开学，最应该感谢谁？中国为什么能取得这次战疫胜利？启示是什么？
切入点10:心里疏导型
围绕焦虑、紧张、巩惧、自卑、习得性无助等话题，为学生举办一次心理调适讲座。
我想到的还有许多切入点、创新元素，在这里不再一一例举。
最后一课创意与实施，学生不仅仅是课程消费者，还应是课程贡献者，让学生站在课堂中央，让学生唱主角。
最后一课忌搞形式，忌空洞说教，倡导我口说我心，让真情实感自然流露，让学生终生难望这一课！
