万事开头难，作为一名新老师，我在一开始教学时的确也遇到了各种困惑。

还记得第一次上课时，我要选一位科代表，但是没有同学自愿举手，于是我把全班扫视了一遍，秉持着科代表成绩不一定要最好但一定要足够灵活的原则，选中了一个看起来很调皮却也很灵活的小男生。但是我对这个小男生的印象却一波三折。上课过了一段时间后，我发现这个小男生特别懒散，班主任也说他不太听话，各科成绩都很差，最重要的是，身为科代表，他在上我的课时也开小差，于是我开始后悔，觉得当时自己选错了人，犹豫是否应该换一个科代表，但是苦于找不到一个好时机，所以决定考完月考再以成绩为由换掉他。后来月考结束，他如我所料，考得特别差，于是我本打算那天上课就说这件事的，但是上课前看到他在办公室因为其他事被老师批评，觉得于心不忍，不想一天之内让他遭遇几次打击，所以就拖下来了。谁知道，接下来他在我讲试卷时听得很认真，然后我试着找他谈，告诉他一个人总要有自己擅长的东西，在学校总要努力学习的，尤其是身为我这科的代表，至少在态度上一定要积极。再后来，我欣喜地看到了他的变化，也从其他老师那里得到了验证。

虽然，现在他的各科成绩并没有一下提高，但是至少有了一个好的改变，一个好的开始，孩子嘛，总是在不断犯错不断试探中成长起来的，总之，既然选择了这个小男生做科代表，那我决定让他继续当下去！