我的学生已经习惯了我每次上课开始的时候测验单词，这种习惯表现为: 单词默写或者是选择题全对。我现在朋友圈刷屏表扬单词好像已经疲了，没有人点赞也没有人表扬，好像能背出所有的单词都是正常的事情一样。
对此我还是要说，背单词这件事情，谁背谁知道！
作业！作业！作业！
现在的家长真作孽！
我今天早上5点半就回家长的消息，他问孩子作业完成了吗，我看了一眼说没有，他告诉我孩子的解释和理由，我说你就做完再说了，我先抓数量再看质量的。过了一会儿来告诉我做完了，那是澳洲时间晚上9：30，才放孩子去睡觉了。
我星期六和家长聊天，她说女儿很高兴，因为前一天已经把我的作业写完了。我星期一上课前一个小时扫一眼（通常我都是提前半个小时扫一眼的，这样我的心脏好受些，这位学生必定要给一个小时以上的时间，因为她的妈妈一定会电话过来一通询问埋怨和抒发委屈），我告诉家长作业没做完，所谓的没做完是我上了颜色指出的语法错误给改了，我上课讲的中心思想一个字都没有提到。
昨天的家长在接孩子的路上收到我的消息说作业没做，一边开车一边向我道歉忙不迭解释。
昨天还有位学生，我作业清单里有这么一条，但是我附件忘记贴了（她自己电脑里有共享文件的哟），作业就不做了。
简直是一部部我查作业的血泪史啊！！！
连着三天，好几位同学被我批评读书笔记写得不够认真。（你们以为我只布置而不检查内容吗？我分项抽查啊！今天查语法，明天查单词，后天查意义，没办法，放在一起就要忘。）批评的原因是写得不够长，人家认认真真写了4页半，你那里给我草草率率四行半，关键还没有写到点子上。读书笔记不是单纯的把某一章里的故事复述一遍，要根据整本书的基调，大意，中心思想去揣测这一段存在的价值。（你以为作者是为了凑数字吗？）
由于我没有要求读书笔记的字数，很多学生就趁机偷懒，随便写个两句就好了，于是这一章节中作者想真正表达的就没有领会。
养成做猫妈作业的好习惯：每个星期一定认真背单词；每一项作业不可能是Mission Impossible，作文一定要往长里写。
可惜大部分学生只有第一个好习惯。
一个好习惯的养成需要长期的唧唧歪歪唠唠叨叨和威逼利诱，没那么简单的。猫猫头两岁开始背《三字经》的，花了三年时间终于做到了全篇无差错背诵，而且随便从哪个字抽出来都可以流利地背下去。但是6岁的时候为了学法语和英语就暂停了，现在每天要他读个中文那个累哦！
由简入奢易，由奢入俭难。
养成一个好习惯要多久？摧毁一个好习惯才几天？
日本有句俗话：”做了三天乞丐就不想工作了。“
THE END
