唉，最近心很烦。感觉自己越来越成为了自己不像成为的样子却又无能为力。让我有了一种深深的无力感。
让我心烦的主要就是关于班里学生早恋的问题。我思考了很久，也问了很多周围人的想法。其实学生现在已经高三了，严格说起来也不算是早恋了。况且自己也经历过那个阶段，应该是很明白在这个阶段的心理状态的。无非是年轻的男孩女孩们彼此吸引，有一个喜欢自己的人让年轻的心都开花一样，会在这种互相关心的关系中发现自己的可爱，而且自己的眼光也不再仅仅只是看自己，开始审视自己周围的人和事，学会了欣赏和审美，对于人的性格有了自己的喜恶，也会让自己为了一个人变得更好。其实我静下心来的时候都是理解的。但是事情摆在我面前的时候，或者当我知道学生早恋的消息的第一时间我的反应不是同理心，而是失望和无法理解，甚至会替女生或男生分析对方的优缺点。会想怎么这个孩子的眼光这么差，TA会喜欢对方什么呢？冷静下来客观的看自己也确实是势力了些。这种青春懵懂的感情又怎么能是几句话能说清的呢？身处这个年龄的孩子又怎么会用这种所谓“成年人”的角度去看问题呢？但是身为他们的班主任，我的第一时间的想法就是这肯定会影响他们的学习，况且这是高考前的关键时期，怎么能在这个时候被爱情绊住手脚呢？所以我有想过去找学生去挑明，去说教他们，让他们清醒一点。但是我还是犹豫了。因为我突然想起自己也曾经在这个时候经历过一样的经历，因而我又忍住了我说教的想法。我不想让自己成为那种不能理解学生的老师。我心里还是有一点小小的想法，想着自己能够在自己有限的职业生涯里，探求到教育的真理，探寻到教育孩子们合适的方式。但是一时之间，我又是矛盾的，对于这个阶段的学生，到底什么是最重要的？还是需要纠结思考的。
另外还有就是最近得出了一个结论--老师要有超乎寻常的耐心才行，尤其是像我们这样的辅导班的老师。由于接收的学生大部分都是基础不好的学生。肯定在学习上没有特别踏实和自主，会有这样或那样的小毛病。所以管理起来，需要自始至终都保持着一颗初心。我写下这些话感觉像是一句轻飘飘的口号，但是实际做起来真的是极大的考验。这样的考验不像是你要完成一向既定的任务，而是天长日久的消磨。作为管理的老师，需要每天都去对学生的行为作出纠正，或批评，或说教，或亲和，各种方式。刚开始所有的老师都是由动力的，也有热情。但慢慢慢慢地也会失去耐心，变得容易急躁，对学生严厉又严肃，让人总想退避三舍。最近感觉自己也慢慢成为了这样的老师，意识到这一点顿时让我对自己特别失望。不过好在我还会反省，应该还有救吧~
