【学习语言文字】九二年师范毕业，机缘巧合，我从事初中英语教学工作，一干就是13年，积累了一定的教学经验，教学成绩虽说不是每次第一，但总是名列前茅，不至于背上误人子弟的高帽。闲暇之余也总爱看唐诗宋词、古典名著，喜欢以涉猎文字的方式倘佯于祖国文化的山山水水。行走在两种文字之间，从教育的角度去感悟两种语言，以顶礼膜拜的心情触摸两种文化。
英语是英国的语文，和我们的中文一样，都是以学习语言文字为目的，以内化语言为形式，是学生学会语言这种工具，达到交流形成价值观、世界观，最终得到工具性与人文性的统一。语言的学习和内化是相通的，他遵从以下几点规律：
首先是“字写好”，从轩辕古藤到华夏新枝，从甲骨文到象形会意，从仓吉造字到篆隶统一，汉字如同山间小溪，广纳细流有容乃大，集历史、文化、智慧与一身，演绎书法文化，诞生书家名流如王羲之，柳公权，赵孟頫等千古名流，灼灼光焰照后人。
汉字讲究横平竖直，方方正正，字如其人，做人也不掺假；英语书法讲究圆润流畅，讲究规范到位，注意笔顺之间的衔接，体现的是一种和谐之美。写字可以培养锻炼学生的审美情趣，培养学生意志力的过程，也是培养学生优秀品质，摈弃注意力不集中及粗心的过程。一言以蔽之：眉清目秀，一目了然，使人看了，顿生好感。
其次是“书读懂”，常言说得好：书读百遍、其义自现，在充分触摸语言文字的过程中“披文得情、披文得意”，“读出情感、读出自我”，只有和文本充分接触，才会产生共鸣，“文贵自得、熟读自悟”无一不在诠释语言文字学习课上读书的重要性，无怪乎专家一再强调学习语文诀窍：一是读，二是读，三还是读；无怪乎古人云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，这次第，怎一个“”读“”字了得？语文课英语课的教学都是同样的道理，首先要我们流利顺畅的读通课文，疏通文意、获取信心，欣赏词句的妙处，进而实现审美性和思想性的统一。
其三是“话说白”，即要把话说得明明白白、清清楚楚，学习语言的目的是内化，学习语言的方式也是内化，即化为自己的语言。
课堂上的课文复述就是一个很好的表达训练方法，语文中的口语交际，英语中的情景对话，都是利于学生观察、思维、想象、表达的最佳方式，都是为了实现言语交际的目的。
其四是“文写通”，“文章千古事得失寸心知”：语文作文在中考中占到了40分的比重，英语小短文也占到了20分的比重，都是考查学生语言文字综合运用能力的一个测试。它需要从千古文章中去颉英采华，需要从大山中去采集天地之灵气，需要从人情练达中去提炼自然法则，需要笔耕不辍形成习惯。
语言文字的学习离不开这4件法宝，拥有这几件利器，则战无不胜攻无不克。
