【复盘】
今天参加演讲早会，主题是“我的童年”，听到很多伙伴分享他们的童年故事。一边跑步一边听，一边思考，我的童年究竟是怎么样的，哪些是我最开心的事情，哪些是我们最不开心的事情，脑海中出现了很多的画面。我也不知道我究竟要要从什么点入手开始讲。
我有想过从童年的一件小事情来说明一个道理，用到“一句话，一个故事，一个价值”这样的思考结构来落地，但是当时实在想不出有什么能很好地说的。
后来我又想到，我整个童年的过程经历是怎么样的，从时间轴来考虑，从5岁有记忆开始到我的中学少年事情，我发现自己的时间有明显的分割，有很多所学校的不同经历。于是定了一个基调，就是我的童年是被“分割”的。
但是分割的意义在于哪里？我又考虑到自己越早期时间被分割得越小，越往后时间就越整块，我发现这中间有一个点就是，分割对我性格和人生塑造了不安全感。越是不安全，越希望寻求安全感，以致于我后来都会只相信自己的力量，对外的信任感不足。被分割的童年中也培养了我不断地适应新环境的能力。
我需要升华的是，被分割的童年会对人的不安全感造成影响，我们培养孩子的时候尤为重要。
以上是当时考虑的过程。
在我讲述的过程中，我讲的点开始发散了，没有准确回归到我要表达的中心上。这个是经常发生的问题，想好的事情，说着说着就容易偏离。如何解决？我给自己提出的方案是理清思路之后，要在每个点设置关键词，通过锚点来提醒自己不要偏离，说完一个赶紧进入下一个，无需废话。
在演讲的呈现技巧上，过于平铺讲道理，没有起伏，没有冲突，没有吸引点，没有讲到吸引人的细节和故事。
纪华给我提出了的互动式开头是很好的方式。我没有考虑到演讲开始设置的坡道。他提出的方式就很好，先设置坡道，“你们小学读了几个学校啊？”激起听众的好奇心。立刻进入主题，“我的小学啊，读了四个学校，我的童年是被不同的时间和不同的学校分割的。你们知道这个对我有什么影响，对一个孩子的成长有什么影响吗？”用这种形式就能很快地吸引听众的注意力。
在讲述自己被分割的童年的时候，再加入一些细节描述，讲一个小故事，表述自己的心理情况。最后升华得出结论。
我觉着这样的演讲设计就比较好了。
根据这个复盘，我将重新写一份3分钟的我的童年分享稿，写完后，自己再脱稿讲一遍，录音找出呈现的其他问题。
复盘是很好的提升方式，今天演讲给了我一个新的思考，让我持续精进，感谢伙伴们。
