写作，对小学低年级的学生来说，是一件极其难的事情。为什么这么说？因为他的词汇还不够丰富，脑子里对万物的关联都还比较生疏，写点什么越发难。然而，怎么克服掉这个困难呢？
在《好妈妈胜过好老师》的“修得一支生花笔”一节中，作者尹建莉只给出了两个字：阅读。
01 重视阅读
妈妈尹建莉为了培养圆圆阅读的好习惯，从她一岁左右就开始天天讲故事。圆圆一开始也许听不懂，但是她喜欢听。等圆圆稍微大一些能听懂之后，就不断的要求妈妈给她讲故事，每个故事都要一遍一遍的听。不管圆圆要求多少次，妈妈从来都不拒绝。
从圆圆多次要求妈妈讲故事，妈妈从不拒绝，单从这一点来看，多少妈妈能做到这样？很多妈妈自以为是妈妈，对孩子吆三喝四，没有一点耐心，还让孩子无条件的屈服自己，不能法抗。我的一位亲戚，对孩子太过严厉，毫无耐心，孩子到了青春期，叛逆，离家出走。可悲的是，这位亲戚却一直没有意识到自己教育有问题，只是一味的骂：“孩子不争气！”所以，培养一个素质尚好的孩子，父母的素质各方面尤为重要
圆圆在高考时，语文能得到140分的好成绩。妈妈尹建莉把它都归因于阅读带来的好处。然而，很多妈妈在孩子的早期教育中，都忽略了阅读的作用，从而他们更热衷于把孩子送到课外班，去学各种才艺。这是非常错误的。孩子的阅读不但要开始早，还要足够多。
02 作文辅导班的坏处
关于作文辅导班，我自己没有上过，也没听认识的人上过。但是，上课的时候，老师给拆解过写作文，把写作文弄出一些思路框架，用常规教学中常用的强制方法，填词造句。这种方法，想必和作文辅导班的做法是一样的。
作者尹建莉说：上完辅导班之后，孩子的作文还在原地踏步。这说明，离开了阅读谈写作，是不行的，没有足够的词汇和句子来丰盈孩子的头脑。
写作和做人一样。是一个长期修炼的过程。采用一些蝇营狗苟的技巧，利用几天的功夫，绝不可能教会孩子们写作文。
03 语文教育中的纰漏
作者尹建莉还提到了一个现象：现在语文教学，不敢跳出课本的框框，教师和学生都花大量时间、精力对课文和句子进行“肢解”。段落大意、中心思想之类老掉牙的教学方法，成为了中小学教学方法的主流。
我不太清楚现在语文怎么教了？但是，我小时候，语文学习，开始新的一课时，首先，读一遍，进行分段，然后自己写下段落大意和中心思想，最后，老师再告诉你一遍答案，并且背过。我那个时候，被这些给整死了。整天，时不时就让你背一背这个中心思想、段落大意，既枯燥、乏味，又刻板的不能出错。这真是一片学习的灰色地带！
作者尹建莉对这个现象评价说：在缺少课外阅读的前提下，语文教不出学生的语文水平，作文课也不能教会学生写作文。
THE END
声讨了很多年的应试教育，依然在应试。也许，选拔人才得有个标准，应试是这种标准中最快捷的方式，所以，不会轻易废除。那些让我们不敢苟同的教学方式和方法依旧存在，依旧残害着孩子的时间以及心理，但是，尽量的用正确的方法多引导他。让他在现有的基础上，达到一个最合理的正确状态，不要错上再加错。
“读书破万卷，下笔如有神”说的多读书，那么写作文自然不会发愁了。是啊，读书短时间内，可能起不到立竿见影的效果，它是一个漫长的过程，实际上，它是最经济、最有效、最省心的方法，是真正的“捷径”。
