今天是星期四，按照我的习惯，今天批改过学生的作业，要把他们的作业用小台灯传到网上去，一是家长朋友可以在手机和电脑上查看孩子的作业完成情况，也便于我们了解学生对于知识点的掌握情况。随时调整我们的教学工作。当我每次传我们班小毛的作业时，我总是想到他包书皮的历程。
因为我们是河南省基础性作业试验校，所以从上学期开始，我们学校语数英学生使用的就是基础性作业，不再是以前的学习与巩固。使用的这个作业书网上传作业需要有学生信息的二维码，上学期我们第一次用的时候，当时学校文印室打印出二维码的时候我们已经让孩子们在家包好书皮了，二维码只能用透明胶带粘到书皮外面，为了保障二维码使用一学期不磨损，又要保障二维码贴的整整齐齐的，所以上学期班上孩子们基础性作业书上的二维码都我我们任课老师自己给孩子们一个一个贴的，确实也挺费时间的。这学期，有心细的老师提议：我们可以先用胶棒把孩子的二维码贴到基础性作业的书皮上，然后让孩子再包书皮，这样既快，而且又美观，也不用担心二维码的破损。真是一举多得。因为这学期我们五年级的基础性作业书发得晚些，我提前告诉孩子准备好书皮，等书发下来得时候，我首先把每个孩子得二维码用胶棒给他们贴到作业书得书皮上，然后提醒他们回家尽快包书皮防止二维码弄丢。为了避免有些孩子不能及时贴书皮，又把二维码损坏了，我要求第二天孩子交包好书皮得书交给我我检查。结果呢？
不管是孩子自己还是家长帮忙，大多数孩子得书皮都包得整整齐齐、平平整整，让人看起来赏心悦目。可是班上还是有几个孩子包的书皮皱皱巴巴的，（伸开手五个手指还不一般齐咧，学习、干事情人和人是有差异的，书皮贴的虽然有点儿皱整体还是可以接受）可是当我看到几个没有包书皮的孩子还是生气了：“为什么不包书皮呀？包书皮一来是保护书，另外正好把你们的二维码粘到里面，以后上传作业要用呀？如果二维码丢了怎么给你们传作业呀？”因为包书皮的事情我已经布置过两次了，所以我一批评这几个孩子下课后他们迅速向班上其他的同学借书皮包上啦！（自己会包的自己包，自己不会的找同学帮忙）包好以后又交给我检查，当我看到小毛的书皮时，我气的哭笑不得：他粘好的书皮皱皱的，好像八九十老婆婆的脸，一个褶皱连着一个褶皱，他包的书皮让人看了心情很糟糕，真的不能忽略掉！我忍着没生气：“先别交啦，拿回家让你妈妈帮你慢慢把书皮揭下来再买个书皮包一下吧！注意二维码别弄烂啦！”第二天当我看到孩子的作业书时，我真的是无语了：书原本的封面已经不知去向，二维码也成了碎片，这可是新书呀？让他包个书皮都能把书的封面弄掉弄丢？！问原因吧，孩子默不作声。五年级的孩子啦，怎么连包书皮这样的小事都做不好呀？
唉，沟通无效，还是想办法解决吧！新书总不能没封面吧？我让文印室的常老师帮孩子用厚些的纸彩印了前后的封面，又重新给孩子打印了二维码，正好班级冯老师去教室了，她帮孩子用双面胶把前后封面贴上，考虑到孩子现在用的都是那种自粘性的书皮，不小心会粘的皱皱巴巴的，后期很不好处理，所以决定我给小毛粘书皮（之前我给我家孩子粘过）。因为之前有粘书皮的经历，所以三下五除二，我很快给孩子粘好了，虽然不是特别完美，至少也是平平整整的。
“小毛，给你的书，书皮给你包好了！“
“谢谢老师！”小毛同学高高兴兴地接过书。“你也得谢谢你的冯老师，她把封面给你粘的整整齐齐的！你看你的待遇多高，包个书皮还要俩个老师帮助你！以后记着以后遇到不会做的事情，可以认真观察看别人怎么做的这样你可以做好，还可以向他人寻求帮助，比如咱们小李的书皮都是小张同学帮他粘的也不错呀！如果以后真的出现第一次粘的糟糕的情况，也应该静下心把皱的书皮揭来重新粘，一定要沉下心来修补，即使遇到把书封面揭烂的糟糕情况，也不能逃避，我们可以一起想办法解决。包书皮是这样，其他事情也是这样。
“好的，老师我记住啦！”小毛同学回应到。包书皮，这样的事情对于我们成年人、对于大多少的五年级的孩子是小事情，对于一些孩子也需要学习，但愿这次包书皮的经历也能陪伴小毛同学一起成长！
